六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022有哪些專(zhuān)業(yè)及什么專(zhuān)業(yè)好
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摘要:六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)大全學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、財(cái)經(jīng)系、工業(yè)系、商務(wù)管理系、生物工程系、信息工程系、社會(huì)科學(xué)系8個(gè)系,23個(gè)大專(zhuān)專(zhuān)業(yè),38個(gè)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院嚴(yán)密結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)和六盤(pán)水及周邊地區(qū)實(shí)際,
六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)大全
學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、財(cái)經(jīng)系、工業(yè)系、商務(wù)管理系、生物工程系、信息工程系、社會(huì)科學(xué)系8個(gè)系,23個(gè)大專(zhuān)專(zhuān)業(yè),38個(gè)中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院嚴(yán)密結(jié)合西部大開(kāi)發(fā)和六盤(pán)水及周邊地區(qū)實(shí)際,積極探究教學(xué)變革,重視理論教學(xué),突出培養(yǎng)學(xué)生的操作技能;面向市場(chǎng)需要,科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè);充分發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì),注重“產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、教科訓(xùn)一體化”;培養(yǎng)消費(fèi)、建立、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的具有較強(qiáng)理論操作技能的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才。
六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢(shì)
學(xué)院積極開(kāi)展科學(xué)研究和技術(shù)推廣,承擔(dān)教育教學(xué)科研項(xiàng)目30余項(xiàng),成果轉(zhuǎn)讓28萬(wàn)元,公開(kāi)頒發(fā)學(xué)術(shù)論文300余篇,獨(dú)著、主編、參編高職高專(zhuān)教材10余種。積極承擔(dān)《高寒山區(qū)雜交玉米新組合選育》、《貴州黑山羊高繁衍率后選基因ESR的研究》、《苦蕎品種種質(zhì)資源征集及新品種選育》、《漂浮育苗在蔬菜基地的推廣應(yīng)用》、玉米自交選育及雜交組合測(cè)配和新組合觀(guān)察實(shí)驗(yàn)、云豆區(qū)域和云豆消費(fèi)試驗(yàn)、蕎麥區(qū)域和蕎麥消費(fèi)試驗(yàn)、小麥新品種區(qū)域試驗(yàn)、馬鈴薯高山組區(qū)域試驗(yàn)和成果轉(zhuǎn)化試驗(yàn)及品種“合作23”的省級(jí)消費(fèi)示范等課題研究;市級(jí)項(xiàng)目《雜交玉米新組合“荷玉一號(hào)”》成果已向社會(huì)轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)了科研管事于社會(huì)、管事于農(nóng)村。
六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介及專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的
機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)的主功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù),將機(jī)械安裝與電子化設(shè)計(jì)及軟件結(jié)合起來(lái)所構(gòu)成的系統(tǒng)的總。稱(chēng)機(jī)電一體化又稱(chēng)機(jī)械電子學(xué),英文稱(chēng)為Mechatronics,它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成,機(jī)電一體化最早出如今1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相交融構(gòu)成的一門(mén)獨(dú)立的穿插學(xué)科。機(jī)電一體化主要開(kāi)展標(biāo)的目的為智能化,模塊化,網(wǎng)絡(luò)化,微型化,系統(tǒng)化等。
機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的:機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專(zhuān)門(mén)人才,掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的根底理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí);具備相應(yīng)理論技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作才能,純熟停止機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷(xiāo)售及辦理的第一線(xiàn)高等技術(shù)應(yīng)用型人才;培養(yǎng)處置機(jī)械設(shè)備和電氣設(shè)備制造設(shè)備和裝備檢測(cè)、辦理、維修等工作的工程技術(shù)應(yīng)用性與操作性人才,培養(yǎng)處置工業(yè)企業(yè)的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備與消費(fèi)線(xiàn)的運(yùn)行與維修工作的技術(shù)人才。
文章標(biāo)題:六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022有哪些專(zhuān)業(yè)及什么專(zhuān)業(yè)好
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早期教育專(zhuān)業(yè)
學(xué)歷層次:初中起點(diǎn)3年制中專(zhuān)/5年制大專(zhuān)
招生對(duì)象:應(yīng)往屆初高中學(xué)生/中專(zhuān)/職高學(xué)生
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數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)招生
學(xué)歷層次:初中起點(diǎn)3年制中專(zhuān)/5年制大專(zhuān)
招生對(duì)象:應(yīng)往屆初高中學(xué)生/中專(zhuān)/職高學(xué)生