銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校專業(yè)大全

銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校專業(yè)開設(shè)學(xué)前教育、特殊教育、美術(shù)教育、英語教育、音樂教育專業(yè)等。銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校推進(jìn)教育信息化工程，把“信息化校園”作為特色建立標(biāo)的目的。實(shí)現(xiàn)了教育辦理的信息化、辦公的自動(dòng)化、無紙化、教育資源的信息化、課堂教學(xué)信息化?，F(xiàn)共有400多臺(tái)電腦供教學(xué)用，嘗試“電子化備課”，資源共享，進(jìn)一步完善了信息化工程，表現(xiàn)了教育現(xiàn)代化。

銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校優(yōu)勢(shì)

目前在研的國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”規(guī)劃課題2項(xiàng)，省級(jí)課題若干項(xiàng)。教師參與編寫國(guó)家、省級(jí)教材教參166種，出版專著7本，參與國(guó)家及省級(jí)論文征集比賽獲獎(jiǎng)50人次，中青年教師在國(guó)家級(jí)刊物上編著達(dá)10萬字以上，在省級(jí)以上刊物頒發(fā)論文、作品1200余篇

英語教育簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目的

英語(English)是結(jié)合國(guó)的工作語言之一，也是事實(shí)上的國(guó)際交換語言。英語(文字稱為英文)屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。武陵之都，仁義之城;書香裊裊，錦江河畔。這片青山綠水間的紅色建筑群落，就是歷史悠久、浴火重生的銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校。

英語教育專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的英語語言根底知識(shí)和語言根本技能、較純熟的英語語言運(yùn)用才能的，具有先進(jìn)的教育理念，熟悉教育根本規(guī)律，可以使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的，能適應(yīng)中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)變革體系的中小學(xué)英語教師。培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言根底知識(shí)和語言根本技能，較純熟的英語語言運(yùn)用才能，可以在中等學(xué)校停止英語教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。

學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介與培養(yǎng)目的

學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有方案并且科學(xué)地對(duì)他們的大腦停止各種刺激，使大腦各部位的功能逐步完善而停止的教育。銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校(Tongren Preschool Education College)位于貴州省東北部著名旅游勝地——"中國(guó)西部名城"銅仁市。

1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與施行、幼兒教育研究方法等學(xué)科的根本理論和根本知識(shí);

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的根本才能以及對(duì)幼兒施行保育和教育的技能;

3.具有編制詳細(xì)教育方案和施行方案的初步才能;

4.熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);