專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

特殊教育是對(duì)有特殊需要的兒童停止旨在到達(dá)一般和特殊培養(yǎng)目的的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿(mǎn)足社會(huì)特殊兒童的教育需要，開(kāi)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，加強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)才能，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校前身系思南師范學(xué)校，創(chuàng)建于1919年，有著100余年的悠久辦學(xué)歷史、是省重點(diǎn)師范學(xué)校，在貴州省學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要的影響和地位。2012年12月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，正式升格為銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。

主要課程

特殊教育專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)課程為特殊教育學(xué)課程、特殊兒童評(píng)估課程、特殊兒童病理學(xué)課程、教育聽(tīng)力學(xué)課程、特殊兒童早期干涉課程、特殊學(xué)校教材教法課程、殘疾兒童康復(fù)教育課程、心理測(cè)量課程及特殊學(xué)校理論等課程。特殊教育招生比力“冷”，就業(yè)市場(chǎng)上卻異常“熱”，因?yàn)橹袊?guó)國(guó)家對(duì)殘疾人教育事業(yè)越來(lái)越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，根本上都會(huì)被用人單位“哄搶一空”。假如您不想馬上就業(yè)，考研進(jìn)修也比其他專(zhuān)業(yè)容易得多。

招生要求

錄取成績(jī)由文化成績(jī)和職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)組成。普通高中畢業(yè)生的錄取成績(jī)=文化本質(zhì)(語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ))*0.5+職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)*0.5;普通中職畢業(yè)生的錄取成績(jī)=文化考試(語(yǔ)文+數(shù)學(xué)+外語(yǔ))*0.5+職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)*0.5;附加分按國(guó)家、貴州省及銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校招生章程相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

培養(yǎng)目的

1.掌握特殊教育學(xué)科的根本理論和根本知識(shí);

2.掌握評(píng)估各類(lèi)特殊兒童的根本方法;

3.具有停止特殊教育實(shí)際工作、科研或辦理的根本才能; 4.熟悉我國(guó)特殊教育的方針、政策和法規(guī);

5.理解特殊教育的理論前沿和開(kāi)展動(dòng)態(tài);

6.掌握文獻(xiàn)檢索、材料查詢(xún)的根本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作才能。

就業(yè)方向

特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可能夠到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)處置特殊教育理論、理論研究、辦理等工作。也能夠到企業(yè)處置特殊兒童、特殊人群的用品開(kāi)發(fā)，還能夠到大、中、小學(xué)心理咨詢(xún)室以及各類(lèi)特殊教育學(xué)校停止咨詢(xún)或教學(xué)。到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類(lèi)特殊學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校處置教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)處置康復(fù)訓(xùn)練工作，也可處置手語(yǔ)翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政辦理工作。

特殊教育專(zhuān)業(yè)小知識(shí)

特殊教育施行對(duì)象的范圍也因各個(gè)國(guó)家或地區(qū)的情況而有差異，有的國(guó)家或地區(qū)提出了“零回絕”的目的，即認(rèn)為所有殘疾兒童都應(yīng)該承受免費(fèi)的、合適他們需要的義務(wù)教育。各級(jí)公立學(xué)校都要為殘疾兒童提供教育和有關(guān)辦事，不該該以任何理由回絕他們?nèi)雽W(xué)。中國(guó)施行特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學(xué)校等。