貴陽市城鄉(xiāng)建立學(xué)校工程測量專業(yè)

一、專業(yè)開展  

測量專業(yè)由我校工業(yè)與民用建筑專業(yè)演變而來，2006年開端招生，畢業(yè)生供不該求，薪酬待遇良好。  

二、課程開設(shè)  

按照教學(xué)方案擺設(shè)，工程測量專業(yè)開設(shè)文化根底課8門，專業(yè)根底課5門，專業(yè)課12門。代表性的專業(yè)課有工程測量、工程測量實(shí)訓(xùn)、控制測量、控制測量實(shí)訓(xùn)、數(shù)字化測圖等等。  

三、實(shí)訓(xùn)課開展  

自2015級工程測量班停止教學(xué)變革，實(shí)行包班制度，并強(qiáng)化專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)力度，第一學(xué)期就開設(shè)專業(yè)課程，增加實(shí)訓(xùn)的課時量，更多的熬煉學(xué)生的實(shí)操才能。  

為滿足實(shí)訓(xùn)課的開展，我校系統(tǒng)采購了一系列的專業(yè)測繪儀器，現(xiàn)有水準(zhǔn)儀51臺（電子2臺、光學(xué)49臺）、經(jīng)緯儀12臺（電子7臺、光學(xué)5臺）、全站儀9臺、GPS1套、鉛垂儀6臺。  

四、專業(yè)理解  

就學(xué)生及家長，他們對于工程測量的理解有以下幾種：做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)搜集、與建筑相關(guān)、在工地上量尺寸、施工現(xiàn)場辦理等，存在著必然的誤區(qū)。

我校工程測量專業(yè)致力于培養(yǎng)精于建筑施工測量，能處置工民建施工，可以勝任建筑、道路、數(shù)字化測圖、地籍調(diào)查等工程測量和根底測繪技術(shù)工作，擅長工程組織與辦理等崗位要求的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。

五、就業(yè)  

結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，大部分工程測量專業(yè)畢業(yè)生都進(jìn)入了測繪類的公司，實(shí)習(xí)期滿的同學(xué)，薪酬從每月3500至6000不等。  

就現(xiàn)有的市場來看，我們的學(xué)生將來能夠參與到城鎮(zhèn)規(guī)劃，市政建立，建筑工程，數(shù)字測圖，國土資源等標(biāo)的目的的測繪測量。當(dāng)然，工程測量專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟(jì)開展標(biāo)的目的親密相關(guān)，其行業(yè)薪酬程度近年來都是從技術(shù)轉(zhuǎn)向辦理，也呈現(xiàn)出辦理高于技術(shù)的傾向。  

六、我校工程測量開展優(yōu)勢  

1、專一性  

我校是貴陽市乃至貴州省唯逐個家只開設(shè)了建筑類專業(yè)的學(xué)校，高度專一的專業(yè)性質(zhì)決定了我校在建筑工程類專業(yè)的教學(xué)中具有明顯的優(yōu)勢。  

2、師資隊(duì)伍的優(yōu)勢  

我校的師資隊(duì)伍比力完善，建筑類專業(yè)的教師居多，并裝備專業(yè)辦理人員及專職班主任。在包管學(xué)生進(jìn)修專業(yè)知識的同時，學(xué)生的生活和心理得到有效的保障。  

3、辦理優(yōu)勢  

針對中職學(xué)校學(xué)生的性質(zhì)，決定了中職學(xué)生需要必然的約束，我校施行封閉式辦理，在教授知識的同時，也將育人的理念灌輸其中，不僅讓學(xué)生掌握專業(yè)技能，也教會他們做人做事。  

4、在全省技能比賽中，2010年獲二等獎三名，三等獎三名；2011年獲二等獎三名，三等獎三名；2012年獲一等獎三名，二等獎三名；2012年四名同學(xué)代表貴州省參加全國技能大賽，或優(yōu)秀獎；2013年獲二等獎三名；2014年獲三等獎三名；2015年獲三等獎四名。