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2022年畢業(yè)到貴州省貴陽市中山科技學(xué)校有前景嗎

來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-01-11 01:34 1001次

摘要:學(xué)校概況貴州省貴陽市中山科技學(xué)校是經(jīng)貴州省教委黔教函(1996)12號(hào)文件批準(zhǔn)成立的一所集現(xiàn)代信息技術(shù)、旅游管理、汽車工程、學(xué)前教育、機(jī)電等為一體的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于具有渾厚歷史文化底蘊(yùn),風(fēng)景優(yōu)

學(xué)校概況

貴州省貴陽市中山科技學(xué)校是經(jīng)貴州省教委黔教函(1996)12號(hào)文件批準(zhǔn)成立的一所集現(xiàn)代信息技術(shù)、旅游管理、汽車工程、學(xué)前教育、機(jī)電等為一體的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校位于具有渾厚歷史文化底蘊(yùn),風(fēng)景優(yōu)美秀麗的貴陽市南明區(qū)富源南路548號(hào),占地面積200余畝,校內(nèi)建有能充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活需求的各種設(shè)施設(shè)備如圖書館、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)房、形體室、語音室、學(xué)生公寓、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)及各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。建校10多年來已為國家培養(yǎng)各級(jí)各類人才近萬明,受到上級(jí)教育主管部門、社會(huì)、家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

為認(rèn)真貫徹習(xí)近平主席2014年在全國職業(yè)教育工作會(huì)議上“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展,促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,深化體制機(jī)制改革,創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式,堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的講話精神,貴州省貴陽市中山科技學(xué)校與相關(guān)企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,與美國國家綜合科學(xué)學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,和多家高校緊密結(jié)合,為就讀我校的廣大學(xué)生建成一條“專本連讀、高端就業(yè)、出國深造、精英培養(yǎng)”的成才大道。


學(xué)校校訓(xùn)

一、厚德 

"厚德"源自《周易大傳》:"天行健,君子以自強(qiáng)不息";"地勢(shì)坤,君子以厚德載物。"其意為:天體運(yùn)行,永無已時(shí),君子法天故應(yīng)奮斗不止;地勢(shì)平闊,贊育萬物,君子法地,故應(yīng)兼容并包。其中"自強(qiáng)不息"即永遠(yuǎn)奮斗,勇敢面對(duì)自然和社會(huì)的挑戰(zhàn),表現(xiàn)了中華民族所具有的旺盛生命力和拼博抗?fàn)幘瘛?quot;厚德載物"即包容萬物,以和為貴、以忍為高,表現(xiàn)了中華民族具有的寬廣胸襟和海納百川的包容精神。中華民族正是以這種精神,在數(shù)千年發(fā)展中,雖屢遭挫折,歷經(jīng)磨難,仍堅(jiān)忍不拔,百折不撓,努力進(jìn)取,生生不息,為人類的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn),使自己昂首挺立于世界民族之林。


二、博學(xué) 

"博學(xué)"源自《論語.雍也》:"君子博學(xué)于文,約之以禮。""博學(xué)"乃華夏古今治學(xué)之基礎(chǔ)。偉大的思想家教育家孔子尤其強(qiáng)調(diào)治學(xué)"由博返約",認(rèn)為:非"博大"無以至"精深"。按:當(dāng)今大學(xué)教師亦當(dāng)以"博學(xué)"為根基,對(duì)學(xué)生而言,"博學(xué)"更是其適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)民眾、報(bào)效祖國的根本。另外,從大學(xué)之辦學(xué)理念著眼,"博學(xué)"還兼有"厚德載物","兼容并包"之意,即一所真正的大學(xué)就應(yīng)當(dāng)具有"海納百川"的博大胸襟與恢宏氣度。


三、篤行 

"篤行"意即專心實(shí)行,認(rèn)真實(shí)踐。源自《禮.中庸》:"博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。"它體現(xiàn)的是:中華民族數(shù)千年來的一貫重視的"身體力行,言行一致、修養(yǎng)踐履,求真務(wù)實(shí)"的民族精神。中國傳統(tǒng)道德特別注重:"言行一致"、"身體力行"、"以身作則";中國傳統(tǒng)教育尤其強(qiáng)調(diào):"言傳身教"、"知行合一"、"學(xué)以致用"??兹逯赋觯?quot;以身教者從,以言教者訟";"其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。"荀子認(rèn)為:"口能言之,身能行之,國寶也。"在以"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)"為建黨立國宗旨的當(dāng)代中國,其大學(xué)教育更應(yīng)繼續(xù)和經(jīng)揚(yáng)"修養(yǎng)踐履"、"知行合一"這一民族傳統(tǒng)。


四、創(chuàng)新 

"創(chuàng)新",創(chuàng)新精神是人類奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息,不斷進(jìn)取和不斷超越自我的品質(zhì)。華夏祖先早在《禮記.大學(xué)》中就明確提出:"茍日新,日日新"這一努力向上,積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神??梢哉f,人類歷史的演進(jìn),中國社會(huì)的發(fā)展都有賴于不斷超越自我的創(chuàng)新思維和百折不撓的改革創(chuàng)新精神。而大學(xué),則正是繼承弘揚(yáng)創(chuàng)新精神的神圣殿堂,正是孕育培養(yǎng)創(chuàng)新思想和創(chuàng)新人才的搖籃。

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文章標(biāo)題:2022年畢業(yè)到貴州省貴陽市中山科技學(xué)校有前景嗎

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