生物 化學(xué)程度要過硬 是個好專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門理論性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它努力于培育具備根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的根本理論和醫(yī)療預(yù)防的根本技藝；

四川城市職業(yè)學(xué)院興辦于2017年，前后閱歷了本科辦學(xué)和高職辦學(xué)。學(xué)校前身四川師范大學(xué)南洋學(xué)院成立年學(xué)校更名為四川師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院。因政策調(diào)整，在同屬于公辦民助、招收三本二專學(xué)生、按新機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)的川師大非內(nèi)設(shè)二級學(xué)院四川師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院、外事學(xué)院根底上，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，組建四川城市職業(yè)學(xué)院。

臨床醫(yī)學(xué)需求在根底醫(yī)學(xué)所獲得的學(xué)問根底上診治病人，臨床醫(yī)學(xué)是發(fā)現(xiàn)疾病的獨(dú)一途徑，臨床醫(yī)學(xué)主要研討疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，努力于進(jìn)步臨床治療程度，促進(jìn)人體安康，依據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體動身分離研討疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而肯定診斷，經(jīng)過預(yù)防和治療以最大水平上削弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人安康、維護(hù)勞動力。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程：人體形態(tài)學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)生物學(xué)實驗、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實驗、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實驗、診斷學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、循證醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通與技巧、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)、傳染病學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培育目的：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培育順應(yīng)我國****現(xiàn)代化建立需求的，德、智、體、美全面開展的，具有根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的根本理論和醫(yī)療預(yù)防的根本技藝，能在各級醫(yī)療衛(wèi)活力構(gòu)，特別是社區(qū)衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療工作的高等技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生特地人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的根底理論和根本學(xué)問，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的根本鍛煉．具有對人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制做出分類鑒別的才能。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)去向：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療、衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事臨床診療、預(yù)防保健、康復(fù)理療、方案生育和安康教育等工作。就業(yè)崗位：醫(yī)藥代表、醫(yī)藥銷售代表、銷售代表、銷售經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理、招商經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品專員、護(hù)士、內(nèi)科醫(yī)生、區(qū)域經(jīng)理、臨床醫(yī)藥代表等。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能夠在醫(yī)療衛(wèi)活力構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作及醫(yī)學(xué)教學(xué)和研討工作。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括：醫(yī)藥代表、醫(yī)藥銷售代表、銷售代表、銷售經(jīng)理、產(chǎn)品專員。

近年來，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)楣┻^于求，就業(yè)難度日趨加大。由于高等醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)展了招生范圍，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的總量明顯增加，加劇了就業(yè)競爭。