光電信息科學(xué)與工程主要研討光學(xué)、機(jī)械學(xué)、電子學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)等范疇的根本學(xué)問(wèn)和技藝，學(xué)習(xí)光電信息范疇內(nèi)光電儀器的設(shè)計(jì)及制造辦法，停止光電器件的研發(fā)應(yīng)用、光加工技術(shù)的探究等。例如：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器的設(shè)計(jì)制造，紅外探測(cè)器、地鐵X光安檢機(jī)等器件的研發(fā)與應(yīng)用，激光雕琢等光加工技術(shù)的研究等。

光電信息科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在科研院所、相關(guān)公司、企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量管理工作的光電子和光信息專業(yè)的工程技術(shù)人員;中等專業(yè)學(xué)校、技校、高等職業(yè)學(xué)校教員;各相關(guān)企事業(yè)單位技術(shù)及管理人員和政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位公務(wù)員及繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。畢業(yè)生主要擔(dān)任相關(guān)企、事業(yè)單位從事光電儀器、精細(xì)儀器的設(shè)計(jì)、制造，光學(xué)零件的加工、鍍膜、刻劃，以及消費(fèi)組織、運(yùn)營(yíng)等工作;也可在高校、科研單位、部隊(duì)從事教學(xué)、科研工作光學(xué)工程等工作。

光電信息技術(shù)是由光學(xué)、光電子、微電子等技術(shù)分離而成的多學(xué)科綜合技術(shù)，觸及光信息的輻射、傳輸、探測(cè)以及光電信息的轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)、處置與顯現(xiàn)等眾多的內(nèi)容。光電信息技術(shù)普遍應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建立的各行各業(yè)。

近年來(lái)，隨著光電信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的疾速開展，對(duì)從業(yè)人員和人才的需求逐年增加，因此對(duì)光電信息技術(shù) 根本學(xué)問(wèn)的需求量也在增加。

光電信息科學(xué)與工程怎樣樣？好不好？置信不理解這個(gè)專業(yè)的人是說(shuō)不出來(lái)的，隨同著信息化的開展，很多的相關(guān)產(chǎn)業(yè)興起，帶動(dòng)了人才市場(chǎng)的開展，新興了很多專業(yè)，光電信息科學(xué)與工程就是其中一個(gè)，這是一個(gè)計(jì)算機(jī)與其他專業(yè)互相融合的專業(yè)！

光電信息科學(xué)與工程屬于工學(xué)中的電子信息類，可授工學(xué)或是理學(xué)學(xué)士學(xué)位。這個(gè)專業(yè)關(guān)于學(xué)生的數(shù)理根底請(qǐng)求比擬高，開設(shè)的課程也有很多是觸及到數(shù)學(xué)、物理的。

一些任課教師強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)請(qǐng)求學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理根底和較強(qiáng)的邏輯思想才能。要喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)和入手理論，更要有一顆肯深化探求新事物的獵奇心，那才是科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的源泉。

很多學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的人都說(shuō)，這個(gè)專業(yè)有幾個(gè)特性：一是課程難，二是本科生找工作難，三是出國(guó)進(jìn)修的多。所以，能夠看出這個(gè)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，大多人的出路在考研和出國(guó)進(jìn)修。

普通工資程度和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開展，以及公司和個(gè)人才能上是分不開，都是有著親密的關(guān)系的，光電信息科學(xué)與工程本科畢業(yè)生普通在北上廣等一線城市工資上可以到達(dá)5000左右，以至一些比擬好的工資可以拿到10000左右的工資。

從國(guó)內(nèi)目前的形勢(shì)來(lái)看，光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的本科生就業(yè)率并不是很悲觀。這個(gè)專業(yè)的課程主要是偏物理的，還有一些光學(xué)、量子力學(xué)、電子等比擬難的課程，所以，學(xué)好這個(gè)專業(yè)并不是那么容易。

另外，這個(gè)專業(yè)對(duì)口的工作不是科研院所就是高科技企業(yè)，所以對(duì)人才請(qǐng)求都比擬高，大局部的招聘企業(yè)常常都會(huì)請(qǐng)求是研討生，所以關(guān)于本科生的需求并不是很難，這也就形成了很多學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生選擇在畢業(yè)后考研或是出國(guó)進(jìn)修。