好不好主要看以后就業(yè)狀況工作的確是比擬累，每天的工作根本是一樣的，也很無(wú)聊。要上夜班，同樣的上夜班，醫(yī)生能夠去休息時(shí)睡覺(jué)，可是護(hù)士要在護(hù)士站，不能睡覺(jué)，假如有一級(jí)護(hù)理的病人，你還要半個(gè)小時(shí)巡是一次病人，有吊瓶沒(méi)打完的，你還要給他們換吊瓶，病人有問(wèn)題你也要能本人處理的就本人處理。

學(xué)護(hù)理專業(yè)不會(huì)不斷那么累的在一線工作，當(dāng)?shù)搅艘欢挲g以后，也會(huì)被分配做一些閑職，工作就會(huì)輕松一些。但是年輕的時(shí)分，還是要積極去為事業(yè)斗爭(zhēng)，做力所能及的事情，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)本人的青春。

由于學(xué)護(hù)理專業(yè)的人越來(lái)越多，所以找工作也會(huì)越來(lái)越難，只要提升本人的才能才會(huì)占的先機(jī)。固然學(xué)護(hù)理難，但是那是針對(duì)成果差、才能差的人而言的，關(guān)于一些優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，還是很搶手的，無(wú)論到哪都比擬好找工作。這個(gè)社會(huì)最不缺平凡的人，而缺乏有創(chuàng)意、有理想、有作為的上進(jìn)青年，所以無(wú)論學(xué)專業(yè)專業(yè)，只需你是優(yōu)秀的，就能找到好工作。假如你想什么都不做還獲利，那是沒(méi)有的事。

校坐落于具有“人類發(fā)源地”和“古生物寶庫(kù)”之佳譽(yù)的滇中腹地——楚雄;交通便利，校園環(huán)境漂亮，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)秀，總占空中積452.6畝，校舍建筑面積88826平方米，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室58個(gè)、多媒體教室65個(gè)，具有完備的校園網(wǎng)絡(luò)體系。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2306萬(wàn)元，館藏圖書26萬(wàn)冊(cè)。2010年，學(xué)校順利經(jīng)過(guò)了人才培育工作評(píng)價(jià)。

學(xué)校2014年的工作思緒和主要工作任務(wù)是：深化學(xué)校內(nèi)部變革，激起事業(yè)開展動(dòng)力;全面展開三風(fēng)建立，營(yíng)造良好育人環(huán)境;深化教育教學(xué)變革，提升學(xué)校內(nèi)涵建立;實(shí)在增強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步師資整體素質(zhì);推進(jìn)后勤保證變革，努力進(jìn)步效勞程度;增強(qiáng)學(xué)生管理工作，維護(hù)校園調(diào)和穩(wěn)定;實(shí)在轉(zhuǎn)變工作方式，做好招生就業(yè)工作;增強(qiáng)理論教學(xué)管理，進(jìn)步理論教學(xué)程度;積極申報(bào)新增專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)建立構(gòu)造;認(rèn)真抓好常規(guī)管理工作，確保各項(xiàng)事業(yè)諧和開展。

護(hù)理專業(yè)簡(jiǎn)介：護(hù)理是人們追求生存的本能和需求，護(hù)理是診斷和處置人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的安康問(wèn)題的反響，現(xiàn)代護(hù)理學(xué)是研討如何診斷和處置人類對(duì)存在的或潛在的安康問(wèn)題反響的一門科學(xué)。主要目的在于解除病人對(duì)疾病的慌張、焦慮、悲觀、抑郁等心情，加強(qiáng)打敗疾病的自信心以及協(xié)助病人樹立新的人際關(guān)系，特別是醫(yī)-患關(guān)系，以順應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境。

護(hù)理專業(yè)主要課程：倫理學(xué)、藥物治療學(xué)、護(hù)理學(xué)根底、急重癥護(hù)理學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物與免疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、根底護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、傳染病護(hù)理學(xué)、五官科護(hù)理學(xué)。

護(hù)理專業(yè)培育目的：培育順應(yīng)我國(guó)****現(xiàn)代化建立需求的，德、智、體、美全面開展的，能從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和初步護(hù)理研討工作的高等技術(shù)應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生特地人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和根底醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的根本理論、根本學(xué)問(wèn)和臨床護(hù)理技藝的培訓(xùn)，具有對(duì)效勞對(duì)象施行整體護(hù)理系社區(qū)安康效勞的根本才能。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)去向：護(hù)理專業(yè)學(xué)生具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)學(xué)問(wèn)外，還能具備一定的外語(yǔ)才能，畢業(yè)后主要在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、預(yù)防保健、美容護(hù)理和安康教育等工作，護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后還能出國(guó)。