學(xué)前教育不等同于幼師，幼師是指的中專及以下學(xué)歷的幼兒教育人才.一般專科以上的稱為學(xué)前教育.本科的學(xué)前教育專業(yè)會開設(shè)心理學(xué)\教育學(xué)\人體解剖學(xué)\管理學(xué)\教育法學(xué)等課程。開設(shè)有研究生教育的學(xué)前教育專業(yè)的校園田間較少，本科階段結(jié)業(yè)后能夠去幼兒園作幼兒教師和管理人員，也能夠去幼兒師范校園作教師，還能夠去各級教育管理部門(如區(qū)市教委)作管理人員。

幼兒教育是通俗的說法，泛指3-6歲階段。

學(xué)前教育要求城市到達(dá)學(xué)前教育3年，鄉(xiāng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)要求學(xué)前一年，即所謂的學(xué)前班，發(fā)達(dá)地區(qū)如上海則是逐漸要求學(xué)前6年，涵蓋0-3歲，這又包括所謂的0-3歲嬰幼兒早期教育。

學(xué)前教育專業(yè)主要是針對0--6歲學(xué)前兒童的一種教育。隨著社會的進(jìn)步，家長們越來越注重孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導(dǎo)致了學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃開展和這個專業(yè)杰出的工作情況和薪酬待遇。

1、學(xué)前教育的范圍和層次比幼師要大，目前我國幼師一般歸于中專校園，學(xué)前教育專業(yè)歸于大專以上校園，未來幼師將向?qū)W前教育專業(yè)轉(zhuǎn)移。

2、幼教，是從嬰幼兒開始的啟蒙教育。學(xué)前教育是為兒童進(jìn)入校園做的準(zhǔn)備。二者教育目標(biāo)。

3、教育目標(biāo)有差異：幼教的目標(biāo)是影響嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的開展，培育基本認(rèn)知能力，和基本的肌肉活動能力。學(xué)前教育的目標(biāo)是進(jìn)行校園教育的適應(yīng)性練習(xí)。

4、教育內(nèi)容不同：幼教的內(nèi)容多以游戲為主，而學(xué)前教育則更注重一些知識性內(nèi)容。

5、教育方法上，幼教以直觀的活動的方法，培育幼兒的興趣。學(xué)前教育則偏重進(jìn)行校園常規(guī)練習(xí)。

人的幼年時期是人腦開展最敏捷的時期，也是可塑性最強(qiáng)的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。杰出的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到進(jìn)步，使其智力充分開展，為以后一生的開展打下杰出的根底。學(xué)前教育受到人們的注重，成了世界教育開展的新趨勢，也為學(xué)前教育的開展發(fā)明了有利條件。 我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了世界公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生工作市場風(fēng)云變幻的今天，幼師結(jié)業(yè)生卻非常“搶手”，工作市場非常寬松。