四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學的校園文化良好，學校非常注重校園文化的建設。因為學生的素質教育與學校的文化僅僅相關，有一個好的校園文化，必定會影響到學生的思想觀念，學校的德育也要從校園文化的基礎上延伸出來。中職學生的素質教育是比較難的，如果單單通過一些硬性的管理，是很難達到效果的，所以就需要一個良好的校園文化來默默感染學生，良好的校園文化可以熏陶著學生的成長，讓學生的思想文化的成長走向正確的方向。
學校加強校園文化建設，注重對學生進行人文教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，注重學生綜合素質和社會適應能力的培養(yǎng)。一是開展成功教育，樹立學生自信。學校廣泛開展豐富多彩的課外活動和社團活動，堅持讓每一個學生都能在這里充分展示自己的特長，張揚自己的個性，使長期在應試教育模式下受壓抑的群體在這里得以快樂成長，中考的失敗者在這里能夠重新找回自信，堅持讓“每一個學生都能在這里獲得成功”。2009年承擔9+3教育以來，創(chuàng)新了“教而有別，學而不同”的教學理念，使9+3教學卓有成效。二是凸顯感恩教育，讓每一個生命都在責任中回歸。馬鳳英，9+3教育計劃改變了她的命運和人生，為了表達自己的感恩情懷，向劉奇葆書記寫了感謝信，劉書記閱讀后很受感動，其感恩情懷受到劉奇葆書記的充分肯定和贊揚，并成為全省9+3學生的學習典范。
學校的校企合作主要在于學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，大力實施校企合作，全面推行工學結合和半工半讀制度，先后與嘉隆教育、緯創(chuàng)教育等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，實施訂單培養(yǎng)，由企業(yè)提供教材，企業(yè)技術骨干每月到學校開展技術指導，學生定期到企業(yè)進行實踐和操作，學生畢業(yè)后可直接進入企業(yè)成為正式員工，實現(xiàn)了企業(yè)與學校的無縫對接，學生“學技術，進名企”一步到位。學校十分重視教育與生產(chǎn)相結合，2006年10月被確定為四川省首批“半工半讀”試點學校。
學校不但投資50萬元建成了校內(nèi)農(nóng)果實驗基地，還先后與科技局、農(nóng)業(yè)局及多個社區(qū)合作建立了10余個校外農(nóng)業(yè)基地，采取“業(yè)主經(jīng)營，科技承包，學生實踐，為農(nóng)示范”的方式，形成“學校+基地+農(nóng)戶”的運作模式，教師學生定期到基地進行實踐，師生與農(nóng)戶一起交流經(jīng)驗，收集信息，遇到問題再由學校出面邀請相關專家進行研究，師生組成“科技服務隊”分包到片，通過電話咨詢、開辦講座、深入田間地頭等方式推廣新品種、新技術，使教育、科研和生產(chǎn)做到完美結合，為蒼溪農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展提供了強有力的科技支撐。
為了實施產(chǎn)學研一體化戰(zhàn)略，學校同廣元市獼猴桃研究所等單位組建了“廣元市獼猴桃技術創(chuàng)新聯(lián)盟”，實施了獼猴桃核心技術人才培養(yǎng)工程，培養(yǎng)了100多名獼猴桃種植核心技術人才和近千名專業(yè)種植員，共同編撰了系列實用技術資料，全面提升了我市獼猴桃產(chǎn)業(yè)核心競爭力，促進了產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化，為蒼溪建成紅心獼猴桃第一縣及原產(chǎn)保護地貢獻了力量。

四川省蒼溪縣職業(yè)高級中學的校園文化良好，學校非常注重校園文化的建設。因為學生的素質教育與學校的文化僅僅相關，有一個好的校園文化，必定會影響到學生的思想