四川省三臺縣劉營職業(yè)高級中學校的師資力量較為雄厚，學校非常注重教師隊伍的建設，不僅要求在校教師的資質水平要較高，還會不斷培養(yǎng)在校教師的教學能力。教師教學教的好，學生學習知識的時候，教的知識也會吸收的更快；學生學得好，教學質量也會有所提升。在全校教師隊伍的努力教學下，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀學子，這些學子既懂理論又會操作，走出校園后，必定會為社會經(jīng)濟建設發(fā)展作出應有的貢獻。
學校具有一支數(shù)量足、質量高、專兼結合，以專為主，比較穩(wěn)定的“雙師型”教師隊伍。學校以“愛與責任”“敬業(yè)、愛崗、奉獻”，為了每一個學生發(fā)展為核心，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以“師德風范校”創(chuàng)建活動為載體，廣泛開展教師職業(yè)道德培訓，使全校教師在思想素質、道德修養(yǎng)、為人師表、服務水平等方面有明顯提高。培養(yǎng)了一批師德標兵，把全校師德水準提高到了一個新的水平。學校在崗教師全部達到規(guī)定學歷，在崗教師本科學歷層次的比例達到100%。
學校加大了對中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，構建了以市級骨干為塔頂，骨干教師為塔體，教師整體素質優(yōu)化為根基的塔式結構。在崗教師100人，其中：中學高級教師（副高級職稱）28人，中學一級教師（中級職稱）43人，中學二級教師（初級職稱）27人，外聘實訓指導教師2人。90%以上專業(yè)課教師都既具有專業(yè)理論教學的能力，也具有專業(yè)實訓教學的能力，即為“雙師型”教師。學校在崗教師均具有扎實的教學基本功，能嫻熟地駕馭課堂教學，熟悉并掌握教育教學規(guī)律。學校還著重從提高教師的實施高效教學能力，新課程理念水平，信息技術能力，教科研能力等方面優(yōu)化教師的能力結構。
學校努力增強教師教科研意識，普遍提高教師運用先進教育理論，進行教學反思，探索解決教學實際問題的能力。推出了一些教學能手，教壇新秀。培養(yǎng)了具有先進教育思想，掌握一定科研方法，具有較高水平的校級青年教科研骨干。學校在崗教師全部具有充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，加工處理，綜合運用信息的能力；全面參與網(wǎng)上教研、開發(fā)學科信息資源的能力；對新型教學模式及其資源進行評價的能力。我校正努力進行整合實驗研究，創(chuàng)建教育信息化學校。
學校現(xiàn)在有三個校區(qū)，分別是劉營、城西、琴泉三個校區(qū)。劉營校區(qū)位于三臺縣城北劉營鎮(zhèn)，占地128畝，校園內鳥語花香，教學實訓設備齊全；琴泉校區(qū)位于三臺縣城龍?zhí)堵?，校園布局合理，教學設施完備，與天池駕校汽修廠、太和駕校合作辦學，效果良好；城西校區(qū)位于縣城學林路中段，校區(qū)內環(huán)境典雅，生活便利；校區(qū)與省內外多所高職院校建立了深度合作關系，構建起對口升專科本科、高職單招、五年制高職等人才培養(yǎng)的立交橋。

四川省三臺縣劉營職業(yè)高級中學校的師資力量較為雄厚，學校非常注重教師隊伍的建設，不僅要求在校教師的資質水平要較高，還會不斷培養(yǎng)在校教師的教學能力。教師教