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成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)模式-怎麼樣

來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-08-03 09:47 334次

摘要:成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式更有計劃性,教學(xué)模式更全面創(chuàng)新。學(xué)校的目標(biāo)是希望學(xué)生能得到各方面的培養(yǎng)和發(fā)展,所以它實行了學(xué)校系統(tǒng)規(guī)劃的辦學(xué)模式。學(xué)校教育的學(xué)生模式在同類型的學(xué)校,是很有創(chuàng)新性的,甚至是全

成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式更有計劃性,教學(xué)模式更全面創(chuàng)新。學(xué)校的目標(biāo)是希望學(xué)生能得到各方面的培養(yǎng)和發(fā)展,所以它實行了學(xué)校系統(tǒng)規(guī)劃的辦學(xué)模式。學(xué)校教育的學(xué)生模式在同類型的學(xué)校,是很有創(chuàng)新性的,甚至是全國第一個提出并實施這種類型的教育模式。學(xué)校將以感恩、陽光、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)適合企業(yè)的人才,為新時期的教育人才而奮斗。 成都建校,郫縣以來,希望職業(yè)學(xué)校率先提出“立體化教學(xué)模式”,即“工匠式”技能、教育“學(xué)科式”素質(zhì)、教育“教授式”教育、教育在大一招生第一學(xué)年,學(xué)校實施素質(zhì)教育技能教育,第二學(xué)年實施技能教育education教育,學(xué)生必須取得的質(zhì)量證書。 高技能、高學(xué)歷的“三高”人才是以高素質(zhì)的教育,技能型教育為核心、以學(xué)術(shù)型教育為載體的全面立體型人才。 首先是技能教育模式:汽修, 1標(biāo)駕校有15000多臺全新電腦,近100個標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)室,1000多臺設(shè)備,6個現(xiàn)代汽車實驗練習(xí)室,10個大型多媒體投影講堂,5個標(biāo)準(zhǔn)演講教室。有一個標(biāo)準(zhǔn)的航空模擬倉庫,近20個護(hù)理培訓(xùn)室和10多個會計標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)室;完善的校園音響系統(tǒng)、遍布校園的無線高速網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、放映娛樂室、滑冰場、百萬室外訓(xùn)練器材、標(biāo)準(zhǔn)運動場、電子閱覽室等。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活的完全保障。 其次,品質(zhì)教育模式:成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校品質(zhì)教育通過在教育;的國學(xué)教育人們感恩、孝順、羞恥、勤勞、負(fù)責(zé)任通過教育,管理郫縣“體驗式、滲透式、感知式”的品質(zhì)教育教育方式教育人們服從命令、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、身體強(qiáng)壯、吃苦耐勞、勇往直前以“拓展教育,國學(xué)、拓展現(xiàn)代體育、拓展應(yīng)急能力、拓展心理素質(zhì)、拓展藝術(shù)潛能”為課程主體,以培養(yǎng)良好習(xí)慣、發(fā)展人格潛能、塑造健全人格、融傳統(tǒng)美德、提高綜合素質(zhì)為課程總體目標(biāo),構(gòu)建新的教育特色素質(zhì)課程體系。 最后,教育教育模式:成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校教育教育模式,以更具專業(yè),優(yōu)勢的生活機(jī)制,低成本,短時間,嚴(yán)格管理,良好的質(zhì)量和社會認(rèn)可在高等,青年學(xué)生中很受歡迎。學(xué)院,連同四川大學(xué)、四川師范大學(xué)和辦學(xué),的其他大學(xué)是該省最大的成人教育或自學(xué)教育培訓(xùn)基地。教育教育是郫縣希望職業(yè)學(xué)校“立體教育模式”的重要組成部分,成都學(xué)校,四川大學(xué)四川師范大學(xué)等高校聯(lián)合舉辦成人高等教育,有學(xué)院和本科兩種。 地址,學(xué)校的位于成都郫縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)大學(xué)城華師路68號,歡迎學(xué)生積極報名。
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文章標(biāo)題:成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)模式-怎麼樣

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