四川頂尖計算機職業(yè)學校的特色是學生的培養(yǎng)模式和管理學生的道德教育在培養(yǎng)人才方面，教育，學校的學生應該先做人再做事。學會做人，學會如何做一個好人，首先要求個人有良好的品德和社會責任感，對這個社會負責。當學生的個人修養(yǎng)和職業(yè)技能達到一個良好的階段，學生基本上可以走向個人成功。因此，學校不僅希望學生能成功，也希望學生能享受到教育的快樂。學校的管理的德育工作也是學校的的特色。學校關心學生，管理和服務都很到位，特別是對青春期學生的心理咨詢接近關注學生的心理健康成長。 學校實行學分制“四階段”人才培養(yǎng)模式，該模式貫穿于教育，教育的全過程，包括基礎教育，專業(yè)教育，實訓和就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學歷文憑與職業(yè)資格證相結合，既注重專業(yè)知識的提升，又注重學生個人潛能的發(fā)揮，讓學生在校期間獲得多種職業(yè)資格證；走教學與實踐相結合、實踐與就業(yè)，相結合的人才培養(yǎng)道路，采用創(chuàng)新素質(zhì)教育體系，運用先進的教學方法，努力把學生培養(yǎng)成計算機，好英語、身心健康、創(chuàng)新意識強、實踐能力強的實用型信息人才。 學校采用“開放的辦學封閉的管理家庭服務心理健康教育"為學生管理，并實行道德教育優(yōu)先、技能突出、分級目標的教育管理模式管理；學校提倡開放教學、封閉的管理和家庭友好型服務，并配備專職男女道德教師協(xié)助班主任進行道德教育，幫助學生提高自理能力。每個周末，公共汽車都會在成都市一環(huán)路上接送學生，以確保交通安全。 關注，學校的學生心理健康是同類學校中最早推出一系列心理咨詢服務的，為了幫助學生順利度過青春期，解決家庭和社會帶來的一些負面影響，從心理和生理方面培養(yǎng)學生健康的人格，學校聘請了專業(yè)心理咨詢作為專職心理健康教師。為學生提供心理咨詢和咨詢，通過集中授課、預約病例咨詢，治療和隨訪咨詢等方式提供全方位服務。經(jīng)過多年實踐證明，效果非常明顯。學生在青春期反映出來的浮躁情緒得到了有效的引導和釋放，一些困擾學生的心理問題得到了及時的緩解和解決，使學校的的德育工作達到了一個新的水平。在過去的幾年里，學校的老師們以極大的愛心和責任感改變了一個又一個學生。老師的學生和他們一起生活和吃飯，他們的日常生活、學習和心情在關注。一些德育老師甚至在周末帶學生回家。學生們說老師比他的父母更關心自己。 前景，就業(yè)，學校的成立了“教育，職業(yè)是教育，就業(yè)"”的http://自成立以來，1384.cn/思維，學生的思想素質(zhì)，行為習慣，專業(yè)技能，求職技能等成為了教育，學校，教學工作的方向和具體內(nèi)容，很多用人單位認為我們的學生綜合素質(zhì)好，技能突出，所以多次來我們學校選拔人才，有的成為了本部門的業(yè)務骨干。如日立數(shù)字媒體有限公司、英特爾(中國)有限公司、廣州順達電腦有限公司、上海大豐電腦有限公司、華碩電腦公司、中信實業(yè)銀行、中衛(wèi)集成電路有限公司、四川翰林辦公設備有限公司等中外知名企業(yè)。多年來，學校和畢業(yè)生的就業(yè)率已經(jīng)達到100%。學校承諾所有合格的畢業(yè)生都會推薦就業(yè)