雖然我們在學校，有一個可靠的就業(yè)保證，但我們有一個條件，這個條件也是最重要的。為了讓在學校的的美國學生在專業(yè)，有一個更好的就業(yè)，也就是說，這個專業(yè)保證必須有優(yōu)秀的專業(yè)和技術保證。否則對于學生來說，這是沒有用的。在這方面，我們高于教育，我們應該盡最大努力教育學生的專業(yè)

四川華信現(xiàn)代職業(yè)學院占地310畝，校園環(huán)境優(yōu)美，教學樓、培訓樓、圖書館、學生活動中心等軟硬件配套設施完善；有專任和兼職教師307人，其中包括技術型教師，其中專任和副教授80余人，碩士、博士120余人；圖書館在電子，有52萬本書和17萬本書，覆蓋整個無線網絡；專業(yè)有60多個實訓室。以服裝生產性實訓基地、電子商務創(chuàng)業(yè)孵化園、汽車檢測維修綜合實訓基地、建筑工程實訓室、電影制片廠、旅游系理論與實踐綜合實訓室、校園電視臺、樓宇智能化實訓室等為代表的一系列現(xiàn)代化校內實訓基地。學院優(yōu)秀的教師和先進的實訓條件將進一步增強畢業(yè)生的崗位適應性，強化他的專業(yè)技能，為畢業(yè)生成為一個好就業(yè)、好職業(yè)打下堅實的基礎。

學院，有6個系，包括經濟管理系、工程管理系、旅游系、應用技術系、信息工程系和藝術系。專業(yè)有29個部門和方向，覆蓋就業(yè)率高的優(yōu)勢產業(yè)。通過大力發(fā)展校企合作、校企合作、訂單培訓，專注房地產、建筑工程、汽車，物流、旅游，酒店管理， IT、商貿，經濟，服裝設計，動漫、藝術設計等行業(yè)生產經營。

專業(yè)，學院的設立是為了跟上社會就業(yè)，的需要，課程設置是為了滿足對口工作的要求；積極實踐“1 2N”人才培養(yǎng)模式，教育教育與職業(yè)教育資格并重專業(yè)培養(yǎng)以增強職業(yè)能力為核心。通過綜合素質選修課和職業(yè)證書教考一體化培養(yǎng)，學生可以在一個專業(yè)多才多藝，除畢業(yè)證書外，還可以獲得一個以上的職業(yè)資格證書，進一步增強學生的就業(yè)競爭力和崗位適應性。

為了讓學生更容易獲得職業(yè)資格證，學院結合自己在專業(yè)的優(yōu)勢，積極申請并在校內搭建了職業(yè)技能鑒定網站(基地)，目前已經建立了經勞動部批準的四川省服裝(服裝)行業(yè)協(xié)會全國職業(yè)技能鑒定所(川-147)服裝技能鑒定評估基地四川省等；人力資源和社會保障部授予的國家新職業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地及指定考點——“旅行社策劃人”、“管理飯店教師”項目；教育部ITAT教育工程培訓基地教育部教育管理信息中心)；依托西華大學、四川廣播電視大學等10個職業(yè)技能培訓考核點開展組織培訓工作，可確定職業(yè)19個合格崗位；特別是“成都市非物質文化遺產文化蜀繡技能學習院”也在我院成立，這是四川省，第一所專門為蜀繡設立的機構，將促進現(xiàn)代高職教育與傳統(tǒng)蜀繡的進一步融合。它已成為層次，培養(yǎng)蜀繡人才的人才基地，既有蜀繡的傳統(tǒng)技藝，又有現(xiàn)代設計的創(chuàng)造能力