在學(xué)校，未來(lái)的發(fā)展中，我們應(yīng)該明白什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的，什么是我們應(yīng)該優(yōu)先考慮的，什么是我們可以為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)的，這樣我們就可以在這樣的發(fā)展中為學(xué)生帶來(lái)一個(gè)更好的未來(lái)，我們想給我們?cè)趯W(xué)校的的學(xué)生一個(gè)更好的成長(zhǎng)，而我們?cè)趯W(xué)校的的學(xué)生在未來(lái)可以發(fā)展得更好。

宣漢、職業(yè)，中專(zhuān)，學(xué)校占地230畝，建筑面積8.7萬(wàn)平方米，在中職設(shè)立了10個(gè)專(zhuān)業(yè)，在社會(huì)上要求相對(duì)較高。前景，就業(yè)，專(zhuān)業(yè)和學(xué)校共有6300多名學(xué)生

學(xué)校以“強(qiáng)國(guó)、重品味、建設(shè)國(guó)家示范、創(chuàng)巴中名校”為目標(biāo)，堅(jiān)持“兼容并蓄、和諧而不同”的辦學(xué)理念，確立“官、學(xué)、企四方聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研立體推進(jìn)”的發(fā)展思路，創(chuàng)新校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)的辦學(xué)模式，增強(qiáng)辦學(xué)；活力。以人為本、團(tuán)隊(duì)保障、制度推進(jìn)、文化引導(dǎo)的教育改革， 道德認(rèn)知和獨(dú)立管理已經(jīng)開(kāi)展，培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工培訓(xùn)計(jì)劃，這加快了學(xué)生職業(yè)的進(jìn)程

調(diào)整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)，結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“教學(xué)做一體化”的模塊化課程體系，突出專(zhuān)業(yè)，教學(xué)的“十位一體”特色，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能；實(shí)行“校內(nèi)工廠，校內(nèi)中校”的校企共建模式，從企業(yè)引進(jìn)生產(chǎn)線(xiàn)，校內(nèi)設(shè)立生產(chǎn)性培訓(xùn)工廠，60多家知名企業(yè)設(shè)立校外培訓(xùn)基地，與省內(nèi)外數(shù)百家用人單位和6所高校簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，堅(jiān)持不懈地舉辦校園招聘會(huì)，形成了立體的人才輸出網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校管理理念與時(shí)俱進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師素質(zhì)過(guò)硬，管理機(jī)制健全，校企共建、合作辦學(xué)、服務(wù)三農(nóng)的職業(yè)教育特色鮮明，職業(yè)教育中心示范帶動(dòng)作用明顯，辦學(xué)取得了突出成效。曾獲“教育，職業(yè)",全國(guó)先進(jìn)單位”、“教育系統(tǒng)全國(guó)先進(jìn)集體”、“中等職業(yè)學(xué)校德育全國(guó)先進(jìn)集體”、“全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)集體”、“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)教育"特別學(xué)校”、“全國(guó)高技能人才培養(yǎng)示范單位”、“西藏地區(qū)教育免費(fèi)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。

為了迎接國(guó)家蓬勃發(fā)展的教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，職業(yè)，宣漢職業(yè)學(xué)校將發(fā)揚(yáng)高遠(yuǎn)奮進(jìn)、跨越奔跑的精神，匯聚并抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮國(guó)家示范性中職學(xué)校的骨干、輻射和引領(lǐng)作用，用激情和汗水譜寫(xiě)職業(yè)教育無(wú)愧于歷史和未來(lái)的新篇章。