每個人都有自己獨特的青春,一溜煙便已成為過往。很多臨近畢業(yè)的學(xué)生十分想要清楚,譬如了解"成都華夏幼師學(xué)校的條件好嗎"這種疑惑!以往，許多職業(yè)領(lǐng)域整個高校學(xué)生就業(yè)形勢格外讓人心慌,如此大環(huán)境之下,有些學(xué)生,分外有盤算要熟悉成都華夏幼師學(xué)校的條件好嗎這一類內(nèi)容,這樣的話,接下來,就和技工學(xué)校職校升學(xué)網(wǎng)一路來詳細的看看"成都華夏幼師學(xué)校的條件好嗎"這一篇幼師技校主題文章吧！

一、成都華夏幼師學(xué)校的條件好嗎

中學(xué)生因何特別盤算著想搞懂“成都華夏幼師學(xué)校的條件好嗎”這一類內(nèi)容？最重要的原由,是想要打聽更詳細的幼師大專學(xué)院招考動態(tài)。

對于同學(xué)們咨詢的成都華夏幼師學(xué)校的條件好嗎?其實當然成都華夏幼師學(xué)校條件還是非常好的，不管是教學(xué)選質(zhì)量方面，還是生活設(shè)施方面都比較好，這是很多家長把自己的孩子送進成都華夏幼師學(xué)校進行學(xué)習(xí)的原因。光看名字我們或需知道成都華夏幼師學(xué)校只有幼師這么一個專業(yè)，其實不是的 ，成都華夏幼師學(xué)校有其它專業(yè)，是在幼師這個專業(yè)方面上比較重要的。

成都華夏幼師學(xué)校的條件好的一個表現(xiàn)是這里的教學(xué)劃分都比較明確，把各個不同專業(yè)的學(xué)生分散開，然后把同一個專業(yè)的學(xué)生集中起來一起學(xué)習(xí)。這里的教學(xué)標準和很多高中學(xué)習(xí)的一樣，可能有的是軍事化教育，老師對學(xué)生的管理可能會比較嚴格。當然除嚴格之外，他們還有溫和的一面，可以和學(xué)生做朋友，交談自己的教學(xué)風格，如果覺得老師有什么地方需要改進就可以和老師交談，老師都是很寬容的。

成都華夏幼師學(xué)校的條件好的另一個表現(xiàn)是這里的教學(xué)材料都是最先進的。我們都知道，如果是學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后肯定是從事于幼兒教育這方面工作的，所以在給學(xué)生進行教學(xué)時，一般都會調(diào)查本地的幼兒園學(xué)習(xí)效果怎么樣，然后才根據(jù)學(xué)生的特性進行因材施教，這種教育方法最后的好處就是學(xué)生畢業(yè)之后，能很快就找到工作。

成都華夏幼師學(xué)校歡迎各地學(xué)子來校參觀考察，如果你想要報考以上專業(yè)，就聯(lián)系網(wǎng)站首頁的電話號碼，名額有限，要盡快抓住機會報名了。而且老師也相信在學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)下，考生們都能創(chuàng)造出一片屬于自己的天地!

二、成都幼師學(xué)校的專業(yè)設(shè)置怎么樣?有哪些專業(yè)?

快要和校園辭別的初三學(xué)生為了什么特別盤算著想搞懂“成都幼師學(xué)校的專業(yè)設(shè)置怎么樣?有哪些專業(yè)?”這一類內(nèi)容？最主要的原故,可能是出于有考慮要知曉更全面的幼師大專學(xué)院相關(guān)招生信息。

幼師專業(yè)是很多同學(xué)都比較青睞的一個專業(yè)學(xué)科，這一專業(yè)學(xué)科畢業(yè)后的工作壓力小~社會福利好~并且隨著2020年的二胎政策的開放`我國新生嬰兒的增加以及人們對于孩童教育的重視~學(xué)前教育、幼師都成了熾手可熱的專業(yè)。那么想要學(xué)幼師我們首先就要知道幼師學(xué)校的專業(yè)有哪些，并根據(jù)自己的愛好選擇就讀~那么成都幼師學(xué)校的專業(yè)設(shè)置怎么樣?有哪些專業(yè)呢?

成都幼師學(xué)校專業(yè)設(shè)置：

幼兒教育學(xué)

理解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，分離我國幼兒教育變革中的新問題、新狀況，將理論的論述和幼兒教育理論中的問題分離起來，停止詳細剖析和指導(dǎo)。

幼兒心理學(xué)

理解幼兒的認知和言語開展的特性和規(guī)律、幼兒的心情、個性與社會性開展的關(guān)系及幼兒的活動心里。能根據(jù)幼兒特性，應(yīng)用所學(xué)相關(guān)學(xué)問，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教員的工作才能。培育學(xué)生具有老實守信、擅長溝通和協(xié)作的質(zhì)量。

幼師英語

依據(jù)幼師學(xué)生的英語程度和專業(yè)特性，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培育學(xué)生，讓學(xué)生控制根本語法學(xué)問、語音學(xué)問、日常用語，進步學(xué)生的口語交際技藝和綜合閱讀、寫作才能。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語音運用才能，進步人文素養(yǎng)，加強理論才能，培育創(chuàng)新肉體。

幼師英語口語/聽力

培育學(xué)生的英語交際才能和表達才能，可以有目的、有方案的去發(fā)明讓幼兒"聽"的時機，激起幼兒留意傾聽的興味，為幼兒發(fā)明一個自然的英語言語價值大小的重要指標。

幼兒英語教學(xué)法

理解我國幼兒英語教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，曉得幼兒英語教學(xué)是可行的，明白幼兒英語教學(xué)與幼兒英語教學(xué)法的關(guān)系，理解我國幼兒英語教學(xué)法的目的。

幼兒園實習(xí)指導(dǎo)

理論：理解實習(xí)過程與組織管理、保育實習(xí)、教育實習(xí)的目的、意義，實習(xí)全部內(nèi)容的概括和普通辦法。理論：從幼兒園實習(xí)動手，指導(dǎo)學(xué)生在實踐環(huán)境中的理論，參照國度中級保育員職業(yè)資歷規(guī)范，突出才能的培育與鍛煉。

幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)

理論：經(jīng)過幼兒教育指導(dǎo)的開展、幼兒園課程的開展、幼兒園教育活動設(shè)計的根本要素以及各范疇的案例剖析，使學(xué)生理解幼兒園最根本的最適用的學(xué)問。注重表現(xiàn)新的教育觀念，反響現(xiàn)代教育的開展趨向。

理論：依據(jù)幼兒園課程形式的相關(guān)理論及案例開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生在今后的工作理論中，跟上社會和教育開展的形勢。

幼兒衛(wèi)生保健學(xué)

深化理解并控制幼兒的解剖生理特性和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒安康評價的辦法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需求及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護理及不測事故的急救處置等學(xué)問，能正確和了解幼兒衛(wèi)生保健范疇存在的各種理論和理論問題，進步學(xué)生從事托幼機構(gòu)保育實踐活動的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園組織與管理

讓學(xué)生理解幼兒園組織與管理的根本原理和內(nèi)容，控制幼兒園組織與管理的根本規(guī)律，學(xué)會用所學(xué)專業(yè)理論處理實踐工作中遇到的管理問題。分離案例剖析，培育學(xué)生的思辨認識、創(chuàng)新認識，進步學(xué)生與時俱進的管理理念，為學(xué)生今后從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的根底，具有較強的適用性和可操作性。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與理論

依據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷及興味，充沛應(yīng)用現(xiàn)有條件與展開教科教研活動分離起來，以"個個是主人，人人能發(fā)明"的教育理念，激起幼兒探究、參與，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入教育性、情味性和操作性為一體，成為幼兒展現(xiàn)自我的窗口，經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，有效促進幼兒開展。

鍵盤

讓學(xué)生經(jīng)過鍵盤樂器學(xué)習(xí)音樂、了解音樂，控制鍵盤樂器的根本演奏辦法和技藝，從而培育學(xué)生在幼教工作中鍵盤樂器的實踐運用才能，將演奏技藝從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及互相配合等綜合應(yīng)用才能上表現(xiàn)出來。以取得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用才能。

聲樂

了順應(yīng)社會幼師人才培育的需求，幼兒教育開展的需求，在教學(xué)過程中不只要控制正確的練聲辦法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲辦法和有規(guī)律的練聲習(xí)氣，同時配合學(xué)習(xí)根本樂理、視唱練耳，來增強學(xué)生的讀譜才能、聽辨才能節(jié)拍感、音高及音樂感受和表現(xiàn)力的培育等內(nèi)容。

舞蹈形體(幼兒體操/舞蹈)

控制幼教專業(yè)舞蹈技藝，控制鍛煉辦法，進步舞蹈素養(yǎng)。具有順應(yīng)舞蹈需求的正確身姿、完好、流利、正確、漂亮地扮演各種作風的舞蹈，控制舞蹈的根本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的才能。

美術(shù)(96學(xué)時)

控制簡筆畫線條簡約、流利、夸大等技巧，能獨立完成黑板報和墻紙的構(gòu)圖，并在完成兒童畫時，能做到線條流利，形象精確，顏色搭配合理，裝飾效果好。

手工(玩具制造)

請求學(xué)生控制紙工外型的辦法、步驟，各種形象的折法，面具、絲網(wǎng)花的制造辦法以及平面織工的各種形象折法，能發(fā)揮本人的想象力創(chuàng)作作品。

教員口語

經(jīng)過有序而又嚴厲的鍛煉，進步學(xué)生的普通話語音的規(guī)范水平和標準水平，進步學(xué)生運用普通話停止普通口語交際和停止教育、教學(xué)的才能和程度，學(xué)生的口語表達才能和綜合素質(zhì)普遍得到進步。

兒童歌曲/舞蹈創(chuàng)編

依據(jù)幼兒生理、心理發(fā)育特性分離幼兒歌曲規(guī)律，經(jīng)過對幼兒歌舞根本理論以及大量實例、教案剖析，從理論學(xué)問到技法指導(dǎo)、自成體系、指導(dǎo)詳細，力圖使學(xué)生關(guān)于舞蹈創(chuàng)編的構(gòu)成和內(nèi)容有深化的了解和把握，有效進步幼師專業(yè)學(xué)生對舞蹈素材的實踐控制才能、剖析才能、組合才能，突出實效性，具有很強的操作性。

藝術(shù)根底與觀賞

進步學(xué)生對音樂、美術(shù)方面的觀賞程度，理解美術(shù)、建筑藝術(shù)、景觀藝術(shù)、書法藝術(shù)、音樂藝術(shù)、影視藝術(shù)等貼近大學(xué)生生活實踐的藝術(shù)方式作簡單引見。

四、專業(yè)課(選修)

1、幼兒家庭教育指導(dǎo)

2、幼兒文學(xué)

3、特殊兒童教育

4、奧爾夫音樂教學(xué)法

5、臺梭利

以上就是成都幼師學(xué)校的專業(yè)設(shè)置怎么樣?有哪些專業(yè)?的相關(guān)介紹~如果你想要了解更多的相關(guān)詳情，可以電話免費咨詢我們的專業(yè)老師，他們將在第一時間為你們解答你所遇到的問題~并為你們在相關(guān)專業(yè)的選擇上做出一些建議~以供同學(xué)們做出更好的選擇。

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