隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展社會(huì)對(duì)于人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也出現(xiàn)了新的變化，對(duì)于適應(yīng)社會(huì)需求的能力和掌握新知識(shí)的能力的要求比重越來越大，因此這就要求培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)技能的四川成都職業(yè)學(xué)校?需要不斷提升教學(xué)水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高這些能力。那么四川成都職業(yè)學(xué)校?提升教學(xué)水平的途徑有哪些呢？

1、專業(yè)課程系統(tǒng)化

四川成都職業(yè)學(xué)校?通過設(shè)置有關(guān)課程內(nèi)容的系統(tǒng)化，系統(tǒng)地向?qū)W生傳遞知識(shí)、方法、技巧，比如講授專業(yè)課程時(shí)不僅有傳統(tǒng)性的考試，還有開放性的創(chuàng)新，全面結(jié)合專業(yè)技能的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，全面貫徹四川成都職業(yè)學(xué)校?的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)今后工作的需要。

2、加強(qiáng)實(shí)踐課程

作為四川成都職業(yè)學(xué)校?教育課程構(gòu)成體系中一個(gè)重要組成部分一一實(shí)踐課程對(duì)于人才培養(yǎng)的作用不可小視，有鑒于此，四川成都職業(yè)學(xué)校?在實(shí)踐課中運(yùn)用創(chuàng)新教育的原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。例如，在實(shí)踐課上讓學(xué)生獨(dú)立地完成一件作品，從作品內(nèi)容選定、計(jì)劃的制定、材料的選擇、完成的過程到報(bào)告的撰寫，四川成都職業(yè)學(xué)校?的教師都不加以干涉，放手讓學(xué)生獨(dú)立操作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。不僅鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的動(dòng)腦能力和獨(dú)立操作的動(dòng)手能力，提高綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，還可以使學(xué)生通過經(jīng)歷挫折，體驗(yàn)創(chuàng)造的艱辛，從而培養(yǎng)出良好的獨(dú)立人格。

3、創(chuàng)設(shè)良好教育氛圍

雖然職校生在某些方面相比于普通學(xué)校學(xué)生來說差一些，這在近年來是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但是作為教育工作者來說，不能因此就輕視他們，甚至放棄他們，而要關(guān)心他們，重視他們，相信他們都具有一定的能力。四川成都職業(yè)學(xué)校?在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生進(jìn)行教育，挖掘所有學(xué)生的潛力，不歧視任何一位學(xué)生。因?yàn)樗拇ǔ啥悸殬I(yè)學(xué)校?認(rèn)為民主、平等、自由的教育氛圍是教育成果產(chǎn)生的肥沃土壤，是素質(zhì)形成中不可缺少的重要方面。

21世紀(jì)所需要的人才應(yīng)該既是知識(shí)面廣，又善于學(xué)習(xí)的類型，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人往往在社會(huì)上更受歡迎，也更能適應(yīng)未來社會(huì)需要。因此，四川成都職業(yè)學(xué)校?通過以上途徑大力開展教育，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力提供了有效幫助。