經(jīng)過四川幼師學校多年為大家分享幼教各個專業(yè)的教學實體部分，很多幼兒教師們在教學過程中都受益匪淺，今天給大家分享一下幼兒老師應該 怎樣進行音樂教學的重要部分。

　　首先是需要對音樂部分進行更深層次的理解

　　韻律活動是幼兒對作品的理解、情感用肢體動作最直接的表達。我注重讓幼兒在唱唱跳跳中去感知、理解音樂作品的內容、情感，培養(yǎng)音樂感受能力。如韻律活動《勤快人與懶惰人》，結合兩類人工作的不同，幼兒創(chuàng)編了許多的語言節(jié)奏，自編了各種動作。在唱勤快人的歌時，幼兒情緒高漲，動作幅度較大。而在唱懶惰人的歌時表現(xiàn)出了慵懶、有氣無力的樣子，快樂的韻律活動讓幼兒全身心的投入到音樂中，使自己的動作符合了音樂的情緒、節(jié)奏、速度、力度，讓幼兒更深層地理解了音樂，把抽象的音樂形象化、動作化，并培養(yǎng)了幼兒對 各種音樂性質的初步的概念，從而提高幼兒的音樂素質。

　　然后是要讓音樂的教學部分怎樣能讓幼兒感受到

　　我認為幼兒教育的綜合目標是發(fā)展幼兒的德、智、體、美各方面，將各類活動整合在一起，多方面發(fā)展幼兒的能力。如：在聽辮高、中、低和弦時，幼兒聽到高音區(qū)的和弦時就在站著的小矮人旁的圓圈內涂上顏色，中音區(qū)在坐著的小矮人旁的圓圈內涂上顏色，低音區(qū)在躺著的小矮人旁的圓圈內涂上顏色，意畫結合，既提高了幼兒的音高辨別能力，又發(fā)展了幼兒的動手能力。語言課時，我就讓幼兒根據(jù)所學的兒歌配以相同的節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏型語言。幼兒可以在學會兒歌的基礎上，不斷改編新內容的兒歌。幼兒興趣盎然，體驗 到了節(jié)奏練習的快樂。

　　以上就是四川幼師學校對幼兒的音樂教學部分做了一份詳細的解說，希望從事音樂教學的老師們能進一步提升自己的教學的能力和領悟力!