很多考生在中考或者高考失利后，并不是直接步入社會，而是選擇一家不錯多而職業(yè)技術(shù)學校技術(shù)就讀，而今陜西省內(nèi)也有很多不錯的職業(yè)技術(shù)學校，下面是小編整理的丹鳳縣職業(yè)技術(shù)教育培訓中心老師怎么樣？就業(yè)好不好？相關(guān)介紹，希望對你們有所幫助。

丹鳳縣職業(yè)技術(shù)教育培訓中心讀書走廊

學校依據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會需求，開設(shè)了烹飪藝術(shù)專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)、鐵路運輸管理專業(yè)，其中烹飪藝術(shù)專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)學生就業(yè)率高達97.5%。中職學校高考不負眾望、再創(chuàng)佳績，高考報考學生35人，分類招生考試參考20人，全部已被對應高職院校錄取，職教單招高考參考15人，本科上線11人，?？粕暇€4人，本科上線率73.3%。  

專任教師學歷達標。專業(yè)對口的教師未達到80%以上；專任教師中的理論課教師學歷均達到本科及以上學歷，其中研究生學歷（學位）不達標；專任教師中的中級職稱教師、高級職稱教師比例基本達標；專業(yè)課教師數(shù)量達標，其中“雙師型”教師比例達標；每個專業(yè)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人，專業(yè)帶頭人業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，能夠起到示范引領(lǐng)帶頭作用。  

教育質(zhì)量評價重視學生職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量，逐步完善了質(zhì)量監(jiān)測和分專業(yè)評價制度，開展教學工作和專業(yè)教學情況評價，結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，多元評價，多視角、全過程評價學生發(fā)展和教學質(zhì)量，并吸收本地行業(yè)協(xié)會、專業(yè)組織等參與教育教學質(zhì)量評估，綜合評定學生的思想品德。