陜西職校排名有哪些？到底哪家比較好呢？中考在一步步臨近，而今很多學生成績不夠報讀好的高中時，就會選擇就讀職高，從而來掌握一門技能，為進入社會做準備；目前西安可以選擇的培訓機構(gòu)數(shù)量都變得越來越多，那么到底哪家職校好呢？下面是小編整理的介紹，希望對您有所幫助。

神木市職業(yè)技術教育中心辦公樓

神木職教中心始建于1992年8月，是國家級重點職業(yè)高中和全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明創(chuàng)建工作先進單位等100多項榮譽稱號。學校設一校兩區(qū)（校本部和濱河校區(qū)）六系一部，校本部占地103畝，建筑面積5萬平方米，濱河校區(qū)與職業(yè)技術學院合址辦學?，F(xiàn)有教職員工545人，學歷教育在校生4320人,設97個教學班。開設土木水利、石油化工、加工制造、信息技術、醫(yī)藥衛(wèi)生、文化藝術等9大類20個專業(yè)，其中國家重點專業(yè)4個，省級示范專業(yè)5個。擁有可完全滿足各專業(yè)需求的校內(nèi)實驗實訓實踐設備和校外實訓基地，創(chuàng)辦有機加工廠、汽車維修廠、建筑公司、醫(yī)學門診、學生創(chuàng)業(yè)園等生產(chǎn)性實踐基地和駕駛員培訓學校、保安培訓學校、繼續(xù)教育培訓基地等非學歷教育培訓機構(gòu)以及市級職業(yè)技能鑒定站。  

近年來，尤其是“十三五”以來，我校緊緊抓住國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的一系列利好政策，立足地方經(jīng)濟社會改革發(fā)展需求和立德樹人根本，堅持“兩手抓”（一手抓德育、一手抓知識技能培養(yǎng)）與“兩腿走”（升學與就業(yè)），努力達成有健全人格、有扎實學識、有熟練技能、有責任擔當、有進取精神、有感恩情懷的“五有”人才成長目標，著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)了由規(guī)模增長向內(nèi)涵提升的成功轉(zhuǎn)型，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的技術技能人才支撐，同時對其他兄弟學校也起到了較好的示范引領和輻射帶動作用，為神木中等職業(yè)教育贏得爭得了良好社會聲譽。  

近三年在升學、就業(yè)、技能大賽等方面成效顯著：為神木及周邊各類廠礦、企業(yè)輸送各類技術技能人才3500多名，年均就業(yè)率92%；技能大賽屢創(chuàng)佳績，連續(xù)三年位居全省技能大賽團體第一名，81人獲省賽一等獎，2人獲國賽一等獎，4人獲二等獎，21人獲三等獎；共有1506名學生升入本科院校，2018年750參加高考，二本上線505人，上線率67.3%；學校還積極開展各類非學歷教育培訓，為工礦、企事業(yè)單位培訓職工2650人次，為1260名社會從業(yè)人員和3073名在校學生提供職業(yè)技能等級考核鑒定。  

作為一所職業(yè)學校，神木職教中心已在廣闊的層面上實現(xiàn)了與地方經(jīng)濟社會的深度融合。神木職教人將繼續(xù)搶抓機遇，開拓奮進，加快發(fā)展，全力推動神木中等職業(yè)教育在“十三五”時期實現(xiàn)新跨越，為區(qū)域經(jīng)濟社會改革展做出新的更大貢獻。

神木市職業(yè)技術教育中心招生計劃

護理專業(yè)簡介  

一、專業(yè)定位  

我校護理專業(yè)在2005年開始招生。護理專業(yè)自開設以來，一直把不斷提高教學教育質(zhì)量作為工作重心，緊隨時代發(fā)展，根據(jù)社會需要培養(yǎng)實用型護理人才。通過幾年的不懈努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，師資隊伍不斷完善，實驗實訓設備不斷充實，我校護理專業(yè)以初具規(guī)模。每年升學率高達90%，就業(yè)率為100%。是我校重點專業(yè)之一。  

二、培養(yǎng)目標  

本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應現(xiàn)代醫(yī)學治療、療養(yǎng)所需要的，德智體美全面發(fā)展的。學生畢業(yè)時能掌握護理學基本理論和必需的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、衛(wèi)生保健等知識；具有以健康為中心，參與實施整體護理的基本能力；具有規(guī)范的基礎護理和各?？谱o理基本操作能力；具有對常見疾病病情變化和常用藥物療效及藥物、心理反應的觀察能力；了解對急、危、重癥病人的急救原則；初步運用預防保健知識，向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務，并能初步進行健康指導；具有初步的病房管理能力和一定的自學能力。  

三、專業(yè)要求  

本專業(yè)不僅要求掌握正常人體學基礎、生理學、病理學、藥理學、生物學、中醫(yī)學基礎等醫(yī)學基礎知識，和常見內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急危重癥等常見疾病的護理知識；而且要求有過硬的護理基本技能和護理?？萍寄堋? 

四、課程設置  

（1）專業(yè)基礎課：語文、數(shù)學、英語、計算機；正常人體學基礎、正常人體學基礎、免疫學及病原微生物、生物學、生理學、藥理學、病理學、中醫(yī)基本常識。  

（2）專業(yè)技術科：護理學基礎、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理實訓。  

（3）專業(yè)選修課：護理心理學、傳染病學護理、五官科學護理、社區(qū)護理、康復護理、護理概論、急危重癥護理、禮儀與形體訓練。  

五、就業(yè)方向  

權威發(fā)布根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展及全面建設小康社會目標的逐步實現(xiàn)，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務的需求越來越高。同時科學技術的進步和醫(yī)療衛(wèi)生服務改革的不斷深入，對護理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。  

目前我縣施行全縣免費醫(yī)療政策，不僅解決了我縣人民就醫(yī)難的問題，而且推動了我縣醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的發(fā)展，這也自然推動著護理事業(yè)的發(fā)展，也給護理人員帶來了更多的就業(yè)機會。目前護理專業(yè)學生就業(yè)主要分布神木境內(nèi)各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，從事臨床護理工作。  

醫(yī)學藥劑專業(yè)簡介  

藥劑專業(yè)，創(chuàng)辦以來，在一代又一代藥學教育工作者的努力下，使藥劑這一傳統(tǒng)專業(yè)不斷發(fā)展壯大，先后為北京市各級醫(yī)療機構(gòu)、制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司和零售企業(yè)培養(yǎng)輸送了上萬名專業(yè)技術人才，深受用人單位的歡迎，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已成為所在單位的業(yè)務骨干?，F(xiàn)藥劑專業(yè)除設有普通中專外，還與首都醫(yī)科大學合作開設兩年制高職藥學專業(yè)，本專業(yè)現(xiàn)有全日制中專在校生625余人，2007年藥劑專業(yè)被學校認定為北京衛(wèi)生學校示范專業(yè)。  

藥劑專業(yè)培養(yǎng)與我國****現(xiàn)代化建設相適應的藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用和質(zhì)量管理的中、初技能型人才。在四年的教學實踐中培養(yǎng)學生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀；培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、勤奮學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐的良好職業(yè)素養(yǎng)和健康人格；培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻的精神；使同學們在德、智、體、美、勞等幾方面都得到全面發(fā)展，成為具有競爭實力的藥學中、初級職業(yè)技術人才。 

藥劑專業(yè)根據(jù)就業(yè)市場的需求開設三個就業(yè)方向，分別是藥學服務方向，即畢業(yè)后在社區(qū)醫(yī)院、零售藥店、診所等醫(yī)療機構(gòu)從事藥品調(diào)劑、管理、統(tǒng)計，進行健康宣教及健康咨詢服務等工作。藥品經(jīng)營方向，即畢業(yè)后在大中型藥品批發(fā)企業(yè)、藥品零售企業(yè)從事物流管理、物流配送；藥品質(zhì)量管理和質(zhì)量檢驗、入庫驗收、在庫養(yǎng)護及出庫驗發(fā)等工作。藥品生產(chǎn)方向，即畢業(yè)后主要在合資、獨資、國有的大型制劑生產(chǎn)企業(yè)，從事藥品的生產(chǎn)及生產(chǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量管理等工作。  

2007年畢業(yè)生就業(yè)率為97.1%；2008年畢業(yè)生就業(yè)率為97.7%；2009年畢業(yè)生就業(yè)率為100%；2010年畢業(yè)生就業(yè)率為99.4%；通過抽樣調(diào)查統(tǒng)計畢業(yè)生對學校就業(yè)工作的滿意度97.8%。用人單位對畢業(yè)生各方面表現(xiàn)綜合滿意度評價達100%。

一、招生對象、學制  

1、招生對象：初中畢業(yè)生和具有同等學歷者  

2、學制：全日制三年  

二、專業(yè)培養(yǎng)模式  

（一）培養(yǎng)目標  

本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的實用型中等檢驗技術人才。  

（二）知識結(jié)構(gòu)  

1、掌握必需的文化基礎知識。  

2、掌握必需的醫(yī)學基礎知識、臨床醫(yī)學知識。  

3、掌握醫(yī)學檢驗技術及各系統(tǒng)常見疾病的檢驗方法。  

4、掌握初級計算機的操作能力的網(wǎng)絡技術。  

（三）能力結(jié)構(gòu)  

1、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)及人際溝通能力。  

2、具有一定的自學和運用知識分析問題、解決問題的能力。  

3、具有醫(yī)學檢驗專業(yè)結(jié)合臨床知識得出正確檢驗結(jié)果的能力。  

4、具有一定的臨床檢驗基本實踐技術能力。  

（四）業(yè)務工作范圍（就業(yè)群）  

面向各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室等工作。

醫(yī)學影像學專業(yè)簡介  

業(yè)務培養(yǎng)目標  

本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、醫(yī)學成像技術等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。  

業(yè)務培養(yǎng)要求  

本專業(yè)學生主要學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。具體說，畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：  

1．掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識；  

2．掌握醫(yī)學影像學范疇內(nèi)各項技術(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能； 

3．具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力；  

4．熟悉有關放射防護的方針，政策和方法，熟悉相關的醫(yī)學倫理學；  

5．了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；  

6．掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。  

主干課程  

主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學。  

主要課程：物理學、電子學基礎、計算機原理與接口、影像設備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學成像技術、攝影學、人體解剖學、診斷學、內(nèi)科學、影像診斷學、介入放射學。  

相近專業(yè)：臨床醫(yī)學麻醉學醫(yī)學影像學醫(yī)學檢驗放射醫(yī)學視光學康復治療學精神醫(yī)學醫(yī)學技術聽力學醫(yī)學實驗學臨床醫(yī)學醫(yī)療美容技術醫(yī)學影像技術康復治療技術醫(yī)學檢驗技術  

相關信息  

修業(yè)年限：三年

社區(qū)醫(yī)士專業(yè)簡介  

為更好地實施我縣關于“建設一支高素質(zhì)農(nóng)村衛(wèi)生隊伍“的目標，我校從2008年起開始舉辦社區(qū)醫(yī)士專業(yè)，2008年、2009年、2010年共招收社區(qū)醫(yī)學專業(yè)實踐生約300人。  

該專業(yè)結(jié)合神木縣農(nóng)村社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務工作的崗位職責和相關技能要求，從學員的實際知識和技能水平出發(fā)，確定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃。 

培養(yǎng)標準  

以社區(qū)醫(yī)學專業(yè)各類工作崗位需求為標準，通過3年學習，畢業(yè)生應具有以下職業(yè)技能和服務態(tài)度：  

1.具有應用衛(wèi)生保健知識和技術，開展疾病預防、衛(wèi)生保健工作的能力。  

2.具有計劃免疫和預防接種、婦幼保健、老年保健、營養(yǎng)指導、健康檢查、急救、慢性病的社區(qū)管理和開展健康教育、健康促進等工作的能力。  

3.具有流行病學調(diào)查的一般知識和能力。  

4.具有制定社區(qū)衛(wèi)生服務計劃并組織實施的能力。  

5.具有對鄉(xiāng)村常見病及危重癥的初步診治能力。  

6.具有良好的職業(yè)道德、倫理知識、法律知識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應能力，有健康的體魄。  

7.具有良好的醫(yī)療衛(wèi)生服務文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作能力。