柞水職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校為所有建檔立卡貧困學(xué)生免除了住宿費。各項資助經(jīng)費均實現(xiàn)100%發(fā)放。經(jīng)過自查和市縣審計局多次審計，學(xué)校免學(xué)費、助學(xué)金、補助金發(fā)放流程、程序規(guī)范。 柞水職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)收費

專業(yè)名稱	專業(yè)學(xué)費
計算機技術(shù)應(yīng)用	免學(xué)費
機電技術(shù)	免學(xué)費
學(xué)前教育	免學(xué)費
旅游服務(wù)	免學(xué)費
電子信息技術(shù)	免學(xué)費
電器應(yīng)用與維修	免學(xué)費

柞水職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校助學(xué)政策

1.在中等職業(yè)教育階段，我國建立了以免學(xué)費、國家助學(xué)金為主，學(xué)校和社會資助及頂崗實習(xí)等為補充的學(xué)生資助制度。

2.國家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，實行按月發(fā)放。

柞水職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校設(shè)施設(shè)備

學(xué)校生均教學(xué)儀器及實習(xí)實驗設(shè)備值為2453元;生均實訓(xùn)實習(xí)位數(shù)基本能滿足教學(xué)需要。足部護理與保健實訓(xùn)1人一臺，計算機實訓(xùn)1人一臺，家政實訓(xùn)設(shè)備3人一臺，母嬰護理實訓(xùn)4人一臺，中餐擺臺模擬實訓(xùn)室設(shè)備6人一臺，客房服務(wù)模擬實訓(xùn)4人一臺;與上年相比，實訓(xùn)建設(shè)投入增加約260萬元。信息化校園建設(shè)全面開展，19個理論課教室安裝了電子白板和投影儀，有多媒體教室6個，計算機機房6個548臺計算機，其中420臺用于教學(xué)，平均每3名學(xué)生一臺電腦;建有名師孵化室1個，高效課堂教室一個，電子閱覽室一個，有紙質(zhì)圖書9.8萬冊，電子圖書19.6萬冊，報刊55種，生均紙質(zhì)圖書每人75冊，各類數(shù)據(jù)與上年持平。教材選用的是高等教育出版社教材。

柞水職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生情況

學(xué)校在德育工作中堅持“三結(jié)合”，即 “說服教育”與“活動體驗”相結(jié)合、“他律”和“自律”相結(jié)合、“紀(jì)律主導(dǎo)”與“心理主導(dǎo)”相結(jié)合。一是抓住課堂主渠道，將德育教育融入課程教學(xué)當(dāng)中，按大綱要求開足開全政治課，利用課堂對學(xué)生進行思想品德教育，增設(shè)了禮儀、普通話、就業(yè)指導(dǎo)等校本課程;二是把學(xué)生職業(yè)道德、知識技能水平和就業(yè)質(zhì)量作為教育質(zhì)量評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，制定了《學(xué)生德育量化細則》，對學(xué)生進行綜合評價，并建立學(xué)生畢業(yè)“雙證書”制度。三是開展“踐行****核心價值觀”“共筑中國夢”“厚德陜西”等主題教育，通過軍訓(xùn)、專題講座、唱紅歌、道德講堂、經(jīng)典誦讀等形式多樣的活動，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升愛國主義情操和和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。

四是舉辦籃球賽、田徑運動會、棋類比賽、元旦晚會等形式多樣的校園文體活動，讓每名學(xué)生都有展示自己的機會，增強學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。五是關(guān)注學(xué)生心理健康教育，設(shè)立“陽光小屋”，有5位兼職心理健康輔導(dǎo)教師輪流值班，及時解決學(xué)生成長中的煩惱。六是開展工學(xué)交替社會實踐活動，開拓學(xué)生眼界，強化技能，了解企業(yè)管理模式和企業(yè)文化的同時培養(yǎng)學(xué)生“勞動光榮”意識和“工匠意識”。七是加強日常養(yǎng)成教育，通過評優(yōu)樹模和查處違紀(jì)，抑惡揚善，弘揚正能量。通過上述做法，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，學(xué)習(xí)動力增強。近三年來無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

小編總結(jié)

職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量與普教不能相提并論,學(xué)校從學(xué)生入校開始，通過入學(xué)教育和軍訓(xùn),讓學(xué)生堅定信念理想，進一步明確角色意識。學(xué)校設(shè)立學(xué)生處具體負責(zé)學(xué)生管理工作，定時定期開展各類活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。