很多開設(shè)醫(yī)護(hù)行業(yè)的大專學(xué)校，里面開設(shè)的專業(yè)都是不一樣的，大家在如果確定了專業(yè)，就相當(dāng)于確定了以后畢業(yè)出來的工作性質(zhì)，既然選擇了專業(yè)我們就要給自己定一個小目標(biāo)，然后努力完成這個小目標(biāo)，其實(shí)小編覺得一個人努不努力，是看同學(xué)們本身愿不愿意學(xué)習(xí)，愿不愿意對知識有著強(qiáng)烈的渴望。

學(xué)校堅(jiān)持“立足當(dāng)?shù)?，面向農(nóng)村，服務(wù)(區(qū)域)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會發(fā)展”的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“面向農(nóng)村、面向基層、面向生產(chǎn)第一線，下得去、留得住、用得上的復(fù)合型、應(yīng)用型人才”作為育人目標(biāo)，深化改革，優(yōu)化管理，教學(xué)質(zhì)量居同類學(xué)校前列。1994年以來連續(xù)六年獲得原西安醫(yī)科大學(xué)組織的?？飘厴I(yè)生統(tǒng)考第一名。98年原西安醫(yī)科大學(xué)對各分校?？平逃M(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，認(rèn)為“教師整體素質(zhì)較高，教學(xué)能力較強(qiáng)”，評估總分名列第一。

在1999年陜西省衛(wèi)生廳組織全省中等醫(yī)學(xué)學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生統(tǒng)考中，平均成績名列第一。在1999年全國護(hù)理專業(yè)畢業(yè)人員上崗資格考試中，本校畢業(yè)的護(hù)理人員考試平均成績在全省名列前茅。辦學(xué)以來為國家培養(yǎng)中、高級衛(wèi)技人才一萬余人。

學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把提高教育質(zhì)量作為永恒的主題，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體措施上，堅(jiān)持"三項(xiàng)制度"(教師業(yè)務(wù)工作考核制度、教學(xué)授課計(jì)劃制度、學(xué)生學(xué)籍管理制度);狠抓"八個環(huán)節(jié)"(備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、評課、教研、考紀(jì));主重"四個結(jié)合"(基礎(chǔ)理論教學(xué)與專業(yè)理論教學(xué)結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，傳統(tǒng)手段教學(xué)與現(xiàn)代化手段教學(xué)結(jié)合，課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)和第二課堂教學(xué)結(jié)合)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。自1986年以來，學(xué)校先后多次在西安醫(yī)科大學(xué)和上級主管部門組織的大、中專統(tǒng)考中獲得第一名的優(yōu)異成績。

從1989年開始，對大專教學(xué)進(jìn)行改革，實(shí)施以問題為中心的(COME)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法和以社區(qū)預(yù)防為導(dǎo)向的"全科醫(yī)學(xué)教改方案"，這一教改取得了可喜成果，得到了國家衛(wèi)生部和國內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育專家的充分肯定。1992年衛(wèi)生部在我校召開了COME教學(xué)鑒定會議，給予了高度評價(jià)，該項(xiàng)目獲陜西省政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。先后有8個省市的30多所兄弟學(xué)校來校考察交流，世界衛(wèi)生組織的官員和的專家也多次到校考察，給予了較高評價(jià)。與此同時，中專教學(xué)先后開展"雙新目標(biāo)"教學(xué)改革和護(hù)理教學(xué)改革，也取得了顯著成效，在全省中等醫(yī)學(xué)教育同行中享有較高贊譽(yù)。

現(xiàn)在不管是護(hù)士還是醫(yī)生，全國各地都是非常緊缺的，因?yàn)槿说纳眢w情況這些是離不開醫(yī)生和護(hù)士們的，醫(yī)護(hù)行業(yè)是人的一生不可缺少的一部分，相信在日常生活中人們不管是感冒或者身體出現(xiàn)任何情況，首先都是會想到去醫(yī)院，去了醫(yī)院之后服務(wù)人們的永遠(yuǎn)就是護(hù)士跟醫(yī)生，所以醫(yī)護(hù)行業(yè)是一個辛勤的行業(yè)，是值得人們尊重的行業(yè)之一。