學(xué)校介紹

鳳翔縣職業(yè)教育中心是一所集學(xué)歷教育、培訓(xùn)教育為一體的公辦中等職業(yè)學(xué)校。校址位于縣城太白巷46號，學(xué)校占地80畝，建筑面積39390萬平方米，總投資4500萬元。開設(shè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用,電子電器應(yīng)用與維修,計算機(jī)應(yīng)用,服裝設(shè)計與工藝,焊接技術(shù)應(yīng)用五大學(xué)歷教育專業(yè)和果蔬、花卉生產(chǎn)技術(shù),民間工藝等涉農(nóng)培訓(xùn)專業(yè)。

學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，實訓(xùn)設(shè)備齊全。三棟實訓(xùn)樓裝配有各類實訓(xùn)室和實訓(xùn)車間38個，專業(yè)設(shè)備1057臺(件)，總價值4000余萬元，總計實習(xí)工位1220個，建有國家級數(shù)控專業(yè)和計算機(jī)專業(yè)實訓(xùn)基地2個。

學(xué)校師資力量雄厚?，F(xiàn)有教職工107人，其中研究生8人，本科76人，高級職稱30人，雙師型教師38人，國家優(yōu)秀輔導(dǎo)教師5人，省市名師7人，教學(xué)設(shè)計獲獎52人。市縣教改團(tuán)隊5個。近年來，學(xué)校獲市級以上獎34項，其中國家6項，省級11項。有國省級實訓(xùn)基地3個;特色專業(yè)3個，校辦工廠2個。學(xué)生獲市級以上獎300人，其中技能大賽獎160人。學(xué)校與80多家企業(yè)建立合作關(guān)系，畢業(yè)生深受歡迎。

學(xué)校遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為根本”的辦學(xué)思路。狠抓教學(xué)管理，突出了以德育人、特色辦學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)，招生安置;強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)，做到了師資培訓(xùn)全員化，基層農(nóng)技校指導(dǎo)經(jīng)?；?，“陽光工程”、“人人技能工程”等各類培訓(xùn)常態(tài)化。

近年來，學(xué)校先后有11名教師在國家級中職教師教學(xué)能力大賽中獲獎，在省級中職教師教學(xué)能力大賽中獲獎?wù)?3人，市級大賽中獲獎?wù)?0余人，7名學(xué)生在國家級技能大賽中獲獎，80余名學(xué)生在省級大賽中獲得獎勵，150余名學(xué)生在市級大賽中名列前茅，先后向社會培養(yǎng)輸送各類技術(shù)人才3萬余人，充分發(fā)揮了職業(yè)教育的龍頭和示范作用，贏得了社會各界的一致好評。

學(xué)校先后被省政府命名為：省級示范性中等職業(yè)學(xué)校、示范家長學(xué)校、綠色學(xué)校;被市政府命名為學(xué)校管理先進(jìn)學(xué)校、平安示范校園、綠色文明示范學(xué)校、園林式學(xué)校，學(xué)校發(fā)展水平“316”工程督導(dǎo)評估優(yōu)秀單位。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。目前，鳳翔縣職業(yè)教育中心正按照“一手抓規(guī)模擴(kuò)大，一手抓質(zhì)量提高”的工作新思路，乘職業(yè)教育大繁榮大發(fā)展的歷史潮流，正在朝著成為西部職教名校的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。

招生簡介

鳳翔縣職業(yè)教育中心是省級“示范性中等職業(yè)學(xué)校”，“十二五”期間重點建設(shè)校之一。

同學(xué)，歡迎你來到鳳翔職教，與鳳翔職教一路前行。這里承千年古府之厚重，沐時代光華而綻放。這里接秀美東湖之靈韻，育三秦人杰而璀璨。在這片沃土，我們收獲廣博的知識，精湛的技藝，卓越的品能。孩子，只要我們播灑汗水，努力耕耘，鳳翔職教必將與您揚(yáng)帆起航、擁抱人生，必將與您超越現(xiàn)實、放飛夢想。

招生計劃表

類別專業(yè)招生對象學(xué)制就業(yè)去向主要特點

職業(yè)學(xué)歷就教育中專班數(shù)控技術(shù)應(yīng)用初中應(yīng)往屆畢業(yè)生三年制

第三年帶薪實習(xí)長江三角洲地區(qū)環(huán)渤海灣開發(fā)區(qū)根據(jù)市場需求，選擇熱門專業(yè)。專業(yè)定位準(zhǔn)。實訓(xùn)設(shè)施新、培訓(xùn)質(zhì)量高、安置就業(yè)好。

焊接技術(shù)應(yīng)用初中應(yīng)往屆畢業(yè)生

服裝設(shè)計與工藝初中應(yīng)往屆畢業(yè)生長江三角洲地區(qū)

電子電器應(yīng)用與維修初中應(yīng)往屆畢業(yè)生長江三角洲地區(qū)

珠江三角洲地區(qū)

計算機(jī)應(yīng)用初中應(yīng)往屆畢業(yè)生長江三角洲地區(qū)

京津經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)

畢業(yè)升學(xué)

(分類考試)初高中應(yīng)往屆畢業(yè)生一年制在校學(xué)習(xí)中職文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課少奶奶呢，享受國家有關(guān)助學(xué)金政策，畢業(yè)后參加全國普通高考或職業(yè)教育分類考試。

技能培訓(xùn)“人人技能工程”

轉(zhuǎn)移培訓(xùn)初高中應(yīng)往屆畢業(yè)生生及社會青年(45歲以下)一個月至三個月根據(jù)市場需求，廣泛安置就業(yè)服務(wù)縣城經(jīng)濟(jì)，全員免費(fèi)培訓(xùn)

“陽光工程”

轉(zhuǎn)移培訓(xùn)

鳳翔職教校企合作優(yōu)勢：

1、 深化了學(xué)校教育教學(xué)改革

校企合作有力地促進(jìn)了我校辦學(xué)的市場化、社會化，促進(jìn)了學(xué)生和企業(yè)的共同發(fā)展，提高了教育教學(xué)工作的針對性，提升了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的職業(yè)技能。通過校企業(yè)合作，教師獲得最新的信息資料，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教學(xué)，并加大對行業(yè)信息的收集用于指導(dǎo)教學(xué)工作，大膽拋棄滯后的教材，優(yōu)化了教材，深化了教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。

2、 整合了社會資源

要實現(xiàn)“做學(xué)教”三合一，實施行動導(dǎo)向教學(xué)，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，就必須建立職業(yè)情境。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，許多學(xué)?；ň拶Y購置實習(xí)和生產(chǎn)設(shè)備，但學(xué)校設(shè)備使用率普遍不高。如果不添置設(shè)施設(shè)備，又會影響正常的教育教學(xué)工作。我校與企業(yè)的合作化解了這個矛盾，解決了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的難題。

3、 打造了“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊

“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊的建立是職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重點，學(xué)校通過校企業(yè)合作，累計近30名專業(yè)教師參加企業(yè)組織的技能比武，16名教師分別獲獎;有關(guān)2名廠商培訓(xùn)師、23名企業(yè)技師長期參與學(xué)校的教學(xué)工作，切實加強(qiáng)了學(xué)校“雙師”型教師隊伍建設(shè)。

4、 提高了學(xué)生的從業(yè)能力

通過校企合作，學(xué)生親自體驗生產(chǎn)實踐活動，這樣即可以鍛煉學(xué)生的工作能力和專業(yè)技能，又可以增強(qiáng)他們的崗位意識。讓學(xué)生在真實實訓(xùn)環(huán)境和現(xiàn)實崗位真刀真槍地訓(xùn)練，學(xué)生熟悉了本專業(yè)的基本工具和主要儀器設(shè)備，培養(yǎng)了其熟練地參加生產(chǎn)實踐，成為“下得去，用得上，留得住”的技術(shù)骨干，校企合作提高了學(xué)生素質(zhì)，增加了學(xué)生就業(yè)競爭力.