核心提示：中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)基地專項培養(yǎng)的學(xué)生，依托國家級重點學(xué)科、國家級、省部級科研和教育項目以及一大批國內(nèi)外知名專家教師，為學(xué)生的中醫(yī)臨床能力的培養(yǎng)提供了優(yōu)厚的環(huán)境，同時通過獨特的集中訓(xùn)練、理科基地科研能力訓(xùn)練項目和大學(xué)生科研招標(biāo)等形式，提高了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和研究的能力和興趣，同時通過特色選修課程，加強對學(xué)生社會人文科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。通過通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)，最后進入碩士學(xué)位論文研究工作。

01.中醫(yī)學(xué)專業(yè)基本介紹

中醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)在越來越火熱，更多的學(xué)子選擇去讀中醫(yī)學(xué)專業(yè)，但是卻不了解關(guān)于在陜西省醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)專業(yè)工資一般多少？的相關(guān)問題，本文將從以下幾個方面解讀下該問題，希望對廣大學(xué)子有幫助。如果你有更多疑問，歡迎點擊右側(cè)的咨詢欄與我們交流哦!

中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)基地專項培養(yǎng)的學(xué)生，依托國家級重點學(xué)科、國家級、省部級科研和教育項目以及一大批國內(nèi)外知名專家教師，為學(xué)生的中醫(yī)臨床能力的培養(yǎng)提供了優(yōu)厚的環(huán)境，同時通過獨特的集中訓(xùn)練、理科基地科研能力訓(xùn)練項目和大學(xué)生科研招標(biāo)等形式，提高了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和研究的能力和興趣，同時通過特色選修課程，加強對學(xué)生社會人文科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。通過通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)，最后進入碩士學(xué)位論文研究工作。

02.中醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)能運用中醫(yī)診療思維與技能和一定西醫(yī)學(xué)知識，掌握必要的現(xiàn)代生命科學(xué)理論和研究技能，從事基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)研究、教學(xué)等工作的高級中醫(yī)專業(yè)人才。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實的中醫(yī)臨床各科知識以及針灸、推拿等基本技能的高素質(zhì)技能性中醫(yī)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后考取中醫(yī)執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師，在各級中醫(yī)院和中醫(yī)科從事中醫(yī)臨床、保健工作，也可在醫(yī)藥企業(yè)及其他領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

03.中醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后收入怎么樣

中醫(yī)學(xué)的理論體系特點是整體觀和辨證論治，在方法學(xué)上具有實踐論、整體論、辨證論和系統(tǒng)論的特點。中醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢應(yīng)是指基于其特點的那些經(jīng)臨床實踐證明有效的，經(jīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)證明符合科學(xué)且優(yōu)于其他醫(yī)學(xué)的理論和方法?！鞍l(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢”的提法更符合醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢和方向，對醫(yī)學(xué)科學(xué)的未來發(fā)展能起到一定的帶頭、推動作用，是“發(fā)揚中醫(yī)特色”提法的發(fā)展和進步。這種提法注意了變化的因素、未來的因素，更多地考慮到中醫(yī)學(xué)的社會性，因而對中醫(yī)學(xué)的發(fā)展具有開拓性、指導(dǎo)性意義。

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