中專學校和職高哪個好?職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高并無太大區(qū)別。只是職業(yè)高中，要求技術性和職業(yè)性重要。中專更重視專業(yè)技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。下面小編就來和大家介紹一下延安的中專學校，僅供大家參考。

子長職教中心簡介

子長縣職教中心先后多次被陜西省教育廳，延安市教育局等單位評為："職業(yè)教育先進集體”和" 勤工儉學先進集體”。 2004年順利通過省級重點職教中心驗收。 中心自九八年招生辦學以來，先后培養(yǎng)農村小學教師 600多人，76%被國家企事業(yè)單位聘用,16%到高一級學校深造，8%被鄉(xiāng)、村小學聘用;職業(yè)高中、職業(yè)初中畢業(yè)人數(shù)近3000人，83%到高一級學校深造，17%憑一技之長自謀職業(yè)就業(yè);培養(yǎng)農業(yè)技術人才和其它各類技術人才 5700多人，全部跨入子長經(jīng)濟建設行列，成為區(qū)域治富帶頭人。

子長職教中心教學發(fā)展

中心創(chuàng)辦以來，本著以促進當?shù)亟?jīng)濟建設為宗旨，以市場需求為導向，以“以 長求穩(wěn) ，以短求活，長短結合，多元發(fā)展”為策略，形成了成人本科、?？啤⑵胀ㄖ袑?、職業(yè)高中、職業(yè)初中、短期培訓六個辦學層次，十一個專業(yè)，七個實習基地，三個校辦企業(yè)的辦學新格局。 展望未來，子長職教中心將以省級重點職教中心驗收通過為起點，依靠團結、嚴謹、務實創(chuàng)新的教師隊伍，本著以質量求生存，以效益謀發(fā)展的辦學思路，進一步把教學質量、學生素質提高到一個 新水平，為把我校建成國家級重點職教中心，為子長人民早日進入小康社會做出更大貢獻。

子長職教中心數(shù)控技術專業(yè)介紹

數(shù)控技術，簡稱數(shù)控(Numerical Control )即采用數(shù)字控制的方法對某一工作過程實現(xiàn)自動控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調試、維修和技術管理，數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調試和維修，數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。

就業(yè)前景：主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，從事設計、制造、工藝、設備維護、銷售等相關工作。社會對本專業(yè)的人才需求旺盛，與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團等企業(yè)建立了實習、就業(yè)基地。

小編總結

大家都知道每一個所被承認的證書都有一個發(fā)證部門，那么這也是這兩種學校不一樣之一，中專屬于當?shù)亟逃只蛑鬓k學校主管，職高也屬于地方教育部門主管。所以你會發(fā)現(xiàn)到時候拿到的證書，除了學校蓋章不一樣，印發(fā)部門蓋章也不一樣。小編認為不管是選擇什么樣的學校，自己學好才是最重要的，不然，學校再好，你自己不學，以后也沒辦法有一個好的工作。希望大家都能找到自己適合的專業(yè)和學校。