關于學校好不好這個問題，對于同一所學校而言，不同的人就有不同的看法，我們有的同學在去學校實地了解的時候，家里面的哥哥姐姐七大姑八大姨全部一起去，這種往往看了一兩個月學校還是定不下來，因為不同的聲音太多了根本沒辦法決定。

學校先后多次被評為“省級民辦中等職業(yè)教育示范學校”、“民辦教育先進單位”、“職業(yè)教育先進單位”、“招生安置工作先進單位”、“誠信與自律辦學先進單位”、“雨露計劃培訓先進學校”、“省市技能大賽優(yōu)秀組織單位”。并多次被市、區(qū)教育局評為年度“目標考評優(yōu)秀單位”、“年檢優(yōu)秀單位”。

根據我校學生的知識層次，教務處組織各學科帶頭人在研究教材的基礎上，圍繞大綱，整合了現有教材。遵循“實用為本，夠用為度”的原則，突出理論達標和實訓過關，突出技能培養(yǎng)和學業(yè)評價，并且根據專業(yè)特點和市場用人的要求，調整課程。同時定期開展學生參與教學評價，做到及時了解教學情況，不斷完善教學管理體系，加快學生創(chuàng)新精神和實訓能力。

我校專業(yè)課開設重在實操訓練，理論與實訓課比為3：1，有時還會加強實訓課，調整比例，校內實習工廠，為學生實習提供了得天獨厚的條件，抓住了學生基本技能訓練的最佳時機。

加強實習實訓管理，完善測評達標制度。年初學校制定了實習實訓的總計劃，教務處又制定了周實施計劃，完善了實訓階段性測評制度，突出了實訓過程的督查評價和階段技能測試。并針對畢業(yè)班技能達標情況認真落實了基本技能考評測試工作，并實行先達標再推薦就業(yè)、沒達標再訓練的制度。特別是加強實訓基地建設，給學生提供了更多的實踐操作機會。

我校每年一屆技能節(jié)形成特色，今年已是第十六屆，技能節(jié)有計劃，分初賽、預賽和決賽三個階段進行，初賽學生全員參與，到復賽提高選拔，再到決賽凸顯人才，每個階段都有周密的安排和有步驟的實施過程。表彰獎勵設有總分一、二、三等獎，單項技能標兵等獎項，獲獎學生占參賽學生的70%多。獎項設立面廣，獎品豐厚，極大的激發(fā)了學生學習技能，體驗自身價值的熱情，也為參加每年技能大賽提前選拔人才打下基礎。

陜西工貿職業(yè)中等專業(yè)學校每周一次主題班會教育，每周專題素質教育，每周一個班的道德實踐活動，以重大活動為載體的教育活動，學生綜合素質逐步提高，好的習慣基本養(yǎng)成。絕大多數學生愛國、愛校、愛家、愛學習，樹立了明確的學習目的，掌握了一定的學習方法，職業(yè)生涯中也確立了中、短期目標，立志遵紀、守法，良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，儀容儀表整齊，基本上達到了一名合格中職學生的要求。