陜西初中畢業(yè)上中專學(xué)校還是很不錯(cuò)的一個(gè)選擇，要知道，現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境并不好，一般的大學(xué)生覺得自己好歹是大學(xué)生，這樣看不上，那樣不想做，學(xué)歷不算高，也沒有技術(shù)，所以根本不好就業(yè)。那么對(duì)于初中畢業(yè)生，選擇一個(gè)操作性強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)好了，三年后再提升一下學(xué)歷，讓自己達(dá)到至少大專這樣一個(gè)水平，學(xué)歷和技術(shù)都有，才能在社會(huì)上有競(jìng)爭(zhēng)力。

陜西初中畢業(yè)上中專學(xué)校

初中畢業(yè)的學(xué)生是可以有很多的選擇的，不僅僅可以選擇普通的高中進(jìn)行就讀，如果成績(jī)考的不是很理想，選擇中專學(xué)校進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)也是可以有很好的發(fā)展前途的，學(xué)習(xí)本來就需要長(zhǎng)時(shí)間的投入才可以有所產(chǎn)出的，所以作為一名初中畢業(yè)生一定不要放棄學(xué)習(xí)，學(xué)歷在現(xiàn)代社會(huì)還是非常重要的。

初中畢業(yè)上中專有前途嗎

中專學(xué)校還是有挺大的前景的。隨著學(xué)業(yè)壓力的增大，許多的學(xué)生沒了念書的想法，高中畢業(yè)就想退學(xué)務(wù)工，可學(xué)員有木有想過，不念書你可以從業(yè)的制造業(yè)都是十分有現(xiàn)的，針對(duì)人際關(guān)系而言你的價(jià)值都是三思而行的，挑選中專學(xué)校開展技術(shù)資格的學(xué)習(xí)也遠(yuǎn)比不念書愛面子許多，中專學(xué)校的歸類都是很空泛的，你既能夠挑選汽車維修種類的中專學(xué)校，還可以挑選衛(wèi)生學(xué)校種類的中專學(xué)校，重中之重是要挑選自身喜歡的行業(yè)。

中專學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息化的社會(huì)，促使終身教育理念和建立，學(xué)習(xí)型社會(huì)等新觀念融入各國(guó)教育領(lǐng)域，受到普遍的認(rèn)同和推崇，并在不斷實(shí)踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校的教育目標(biāo)是有機(jī)的統(tǒng)一。

首先是表現(xiàn)在過程性目標(biāo)，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動(dòng)者，滿足受教育者學(xué)習(xí)技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。

第二，按照馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個(gè)性得到充分、自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育應(yīng)責(zé)無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個(gè)性發(fā)展的高度培養(yǎng)個(gè)體獲得適應(yīng)未來社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的職能，也才能為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生真正價(jià)值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

在某些人心中認(rèn)為中專學(xué)校是壞學(xué)生的聚集地，就讀中專學(xué)校是件及其丟臉的事情，甚至認(rèn)為就讀中專學(xué)校是沒有前途的一種行為，事實(shí)果真如此嗎?當(dāng)然不是。俗話說是金子總會(huì)發(fā)光，況且，據(jù)相關(guān)資料顯示，中專生的就業(yè)情況還是不錯(cuò)的。與其怨天尤人，不如踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)一項(xiàng)技能，別人有捷徑，你的路也許比別人多了不少沼澤與泥濘，但只要不放棄，堅(jiān)持走下去也能闖出一片自己的天地。