成都幼師學(xué)校招收男生
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2018-07-05 03:54 107次
摘要:我國的學(xué)齡前兒童教育長期被女性“壟斷”。有關(guān)專家認(rèn)為,單一性別教育不利于兒童健全人格和品質(zhì)的形成。將男幼師引入幼兒園,向兒童灌輸剛毅和勇敢的品質(zhì),有利于在兒童教育中將男性、女性的性別優(yōu)勢在同一個體上體現(xiàn),形成“性別同一化”的綜合優(yōu)勢。 近年來深圳、上海等發(fā)達(dá)城市的幼兒園正在打破女幼師一統(tǒng)天下的局面,開始引進男幼師。然而在不少內(nèi)陸省份,男幼師還屬于“稀罕物”。以湖南兒童職業(yè)工程學(xué)院為例,作為湖南省幼教師資培訓(xùn)中心,該校在讀的3000多名學(xué)生中,幼師專業(yè)的男學(xué)生不到10名,2005年從該校輸送出的男幼師只有1名。由于社會對男幼師職業(yè)認(rèn)同度不高,幼師職業(yè)的待遇相對較低,男幼師工作一兩年后辭職換崗現(xiàn)象十分普遍,社會和家庭的壓力讓男幼師數(shù)量流失嚴(yán)重。 專家指出,要讓男幼師這個職業(yè)“形成氣
我國的學(xué)齡前兒童教育長期被女性“壟斷”。有關(guān)專家認(rèn)為,單一性別教育不利于兒童健全人格和品質(zhì)的形成。將男幼師引入幼兒園,向兒童灌輸剛毅和勇敢的品質(zhì),有利于在兒童教育中將男性、女性的性別優(yōu)勢在同一個體上體現(xiàn),形成“性別同一化”的綜合優(yōu)勢。
近年來深圳、上海等發(fā)達(dá)城市的幼兒園正在打破女幼師一統(tǒng)天下的局面,開始引進男幼師。然而在不少內(nèi)陸省份,男幼師還屬于“稀罕物”。以湖南兒童職業(yè)工程學(xué)院為例,作為湖南省幼教師資培訓(xùn)中心,該校在讀的3000多名學(xué)生中,幼師專業(yè)的男學(xué)生不到10名,2005年從該校輸送出的男幼師只有1名。由于社會對男幼師職業(yè)認(rèn)同度不高,幼師職業(yè)的待遇相對較低,男幼師工作一兩年后辭職換崗現(xiàn)象十分普遍,社會和家庭的壓力讓男幼師數(shù)量流失嚴(yán)重。
專家指出,要讓男幼師這個職業(yè)“形成氣候”,除了提高幼師待遇、加強男幼師培訓(xùn)的專業(yè)化外,更重要的是應(yīng)該為男幼師提供更大的發(fā)展空間。
近年來深圳、上海等發(fā)達(dá)城市的幼兒園正在打破女幼師一統(tǒng)天下的局面,開始引進男幼師。然而在不少內(nèi)陸省份,男幼師還屬于“稀罕物”。以湖南兒童職業(yè)工程學(xué)院為例,作為湖南省幼教師資培訓(xùn)中心,該校在讀的3000多名學(xué)生中,幼師專業(yè)的男學(xué)生不到10名,2005年從該校輸送出的男幼師只有1名。由于社會對男幼師職業(yè)認(rèn)同度不高,幼師職業(yè)的待遇相對較低,男幼師工作一兩年后辭職換崗現(xiàn)象十分普遍,社會和家庭的壓力讓男幼師數(shù)量流失嚴(yán)重。
專家指出,要讓男幼師這個職業(yè)“形成氣候”,除了提高幼師待遇、加強男幼師培訓(xùn)的專業(yè)化外,更重要的是應(yīng)該為男幼師提供更大的發(fā)展空間。
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