貴陽衛(wèi)生職業(yè)學校2019年春季招生
來源:網(wǎng)絡整理時間:2019-03-05 10:30 83次
摘要:貴陽衛(wèi)生職業(yè)學校2018年春季招生 一、校園簡介 貴陽衛(wèi)生職業(yè)學校是2006年由始建于1958年的清潔校園和始建于1978年的第二清潔校園合并組成。1999年被國務院贊譽為全國民族團結先進單位,2005年被教育部同意成為國家級要點中等職業(yè)校園,2010年被貴州省人民政府列為首批創(chuàng)立省級演示性中等職業(yè)校園,2012年被教育部、人力資源和社會保障部、財政部同意為國家中等職業(yè)教育變革展開演示校園建造方案第二批立項建造校園,是全省護理專業(yè)緊缺人才訓練基地。 校園新校園坐落新區(qū)職教城,占地507畝,建筑面積20萬平方米,于2014年11月1日正式搬遷入駐,建有生理、病理、藥理、生化、護理、解剖、化學、物理、微寄、內、外、婦、兒、中醫(yī)、中藥、五官、計算機等實驗室,每間教室裝置電子白板等多功能設備。新校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美,教育設備先進,實施
貴陽衛(wèi)生職業(yè)學校2018年春季招生
一、校園簡介
貴陽衛(wèi)生職業(yè)學校是2006年由始建于1958年的清潔校園和始建于1978年的第二清潔校園合并組成。1999年被國務院贊譽為“全國民族團結先進單位”,2005年被教育部同意成為國家級要點中等職業(yè)校園,2010年被貴州省人民政府列為首批“創(chuàng)立省級演示性中等職業(yè)校園”,2012年被教育部、人力資源和社會保障部、財政部同意為國家中等職業(yè)教育變革展開演示校園建造方案“第二批立項建造校園”,是全省護理專業(yè)緊缺人才訓練基地。
校園新校園坐落新區(qū)職教城,占地507畝,建筑面積20萬平方米,于2014年11月1日正式搬遷入駐,建有生理、病理、藥理、生化、護理、解剖、化學、物理、微寄、內、外、婦、兒、中醫(yī)、中藥、五官、計算機等實驗室,每間教室裝置電子白板等多功能設備。新校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美,教育設備先進,實施“一卡通”數(shù)字化校園辦理。校園設有10個行政教育科室、3個群團安排科室和7個教研室,5個底層黨支部和一個九三學社支社?,F(xiàn)有教職工363人,其間專任教師316人,高檔講師68人,講師76人,“雙師型”教師89人,碩士研究生82人,其間獲得碩士學位39人。建校56年來,已培育各類畢業(yè)生近4萬名,為畢節(jié)經(jīng)濟社會的展開做出嚴重的奉獻。
校園辦學以三年制中等職業(yè)學歷教育為主,開設的全日制專業(yè)有村莊醫(yī)學、中醫(yī)、護理、助產、藥劑、中藥、醫(yī)學查驗技術、醫(yī)學影像技術等專業(yè)。其間,護理專業(yè)是省級主干演示專業(yè),村莊醫(yī)學和助產兩個專業(yè)屬市級主干演示專業(yè)。校園多層次、多方式辦學,與貴陽醫(yī)學院、貴陽中醫(yī)學院、遵義醫(yī)學院等高級院校聯(lián)辦臨床醫(yī)學、護理、查驗等??坪捅究瞥扇私逃?。展開護理二學歷教育、村莊醫(yī)生在職學歷教育及短期訓練。校園與全市26所教育醫(yī)院構建了院校協(xié)作人才培育作業(yè)機制,為強化學生技術訓練,進步人才培育質量奠定堅實的根底。2012年被省人力資源和社會保障廳同意樹立貴州省國家職業(yè)技術判定第135所,獲得計算機、眼鏡驗光師、育嬰師、按摩師等九個項目技術訓練判定資歷。
二、辦學特征及效果
1、方針定位“習慣市場需求”?;钴S推進職業(yè)教育辦學思想的改變,堅持“以效勞為主旨、以作業(yè)為導向、以質量為核心”的辦學指導方針,培育方針定位精確,不斷深化課程系統(tǒng)及教育內容變革,盡力構建習慣底層醫(yī)療清潔效勞的知識結構和才能結構,著力進步育人效益。
2、學科建造杰出“專業(yè)素質”。多年以來,校園培育了一支根底理論厚實,學術造詣較高,教育經(jīng)驗豐富教師隊伍。近年來校園教師在各級刊物宣布論文200多篇,主編教材及教輔書15種,參編教材及教輔書30余種。國家級政府特殊津貼1人,畢深教育獎賞基金獎4人,全國優(yōu)秀教師2人,市管專家1人,黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎1人。列入市醫(yī)療事故判定專家?guī)?5 人,執(zhí)業(yè)醫(yī)生考官庫12人。校園于2007年興辦內部學術刊物《畢節(jié)衛(wèi)校學刊》,每年發(fā)行4期,為進步校園教師教科研水平的供給了溝通的渠道。
3、學生培育“重視素質教育”。校園堅持“厚德博愛、篤學弘醫(yī)”的校訓和“師博生鉆,業(yè)精技實”的辦學理念。強化學生辦理與教育教育辦理、素質教育與職業(yè)教育有機地結合,構成教書育人、辦理育人、效勞育人、環(huán)境育人的杰出育人環(huán)境,使優(yōu)秀教風與優(yōu)秀學風并行,全面進步學生整體素質。在1981~1984年間,校園護士、醫(yī)士等專業(yè)在全省衛(wèi)護校學科統(tǒng)考中勇奪“四連冠”殊榮;1991年~1992年間,全省15所中等衛(wèi)護校的護士、醫(yī)士兩個專業(yè)的學生根底和臨床四門課程的統(tǒng)考,我校4門課程集體總分全省第一名;1999年6月,兩個護士班參與全省80多所中專校園《數(shù)學》、《英語》統(tǒng)考,我校兩門課程平均分名列第一。自2003年至今,我校均安排中職組和高職組護理學生參與全省護理技術大賽,參賽的學生獲“特等獎”等各類獎項,獲獎率達95%以上,并代表貴州省參與全國護理技術比賽獲取優(yōu)異成績,校園集體總分一直保持在全省前三名。自2012年起,我校護理、助產專業(yè)學生參與護士資歷考試合格率顯著進步,2012年合格率為70.44%,高出全省平均水平20個百分點;2013年合格率為76.25%;2014年合格率為87.9%,獲得驕人的成績。
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