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質(zhì)量型擴招，做好三個保證。
一是用優(yōu)質(zhì)資源保證，用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，加強辦學(xué)條件薄弱公辦高職院校改造，整體提升辦學(xué)水平。
二是用師資隊伍保證，通過資源整合挖潛一批、專項培訓(xùn)培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學(xué)”補充一批、社會力量兼職一批，加快補充急需的專業(yè)教師。
三是用教學(xué)改革保證，針對不同生源特點，分類編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案，采取彈性學(xué)制和靈活多元教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)組織和考核評價，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。

擴招計劃適度向貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)傾斜。面向退役軍人、企業(yè)員工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員、在崗幼兒園教師、基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員“八類特定人群”的招生計劃原則上安排在2019年承擔(dān)過專項擴招任務(wù)的高職院校，實行計劃單列。改革完善考試形式和內(nèi)容，以高職院校單獨考試為主。退役軍人、企業(yè)員工、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員可免予文化素質(zhì)考試，由招生院校組織與報考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性面試或職業(yè)技能測試，依據(jù)面試或職業(yè)技能測試成績錄取。對于符合免試條件的技能拔尖人才，高職院校免試錄取。鼓勵高職院校通過聯(lián)合考試或成績互認(rèn)等方式，減輕考生考試負(fù)擔(dān)。

藝術(shù)設(shè)計類；藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、裝飾設(shè)計、動漫制作技術(shù)、游戲設(shè)計、視覺傳播設(shè)計與制作