制藥技術(shù)系以能力為主線構(gòu)建理論、實(shí)踐交互滲透的課程體系，課程體系體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的可持續(xù)性和崗位針對(duì)性、適應(yīng)性;著重專業(yè)核心課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)與專業(yè)技能相匹配的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，切實(shí)提升學(xué)生就業(yè)率。藥物化學(xué)對(duì)藥劑學(xué)的挑戰(zhàn)構(gòu)效關(guān)系、組合化學(xué)、生物學(xué)及細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展使化學(xué)藥物設(shè)計(jì)更合理、目的性更明確、成功率更高。過(guò)去存在的、大量的需要藥劑學(xué)家解決的問(wèn)題，如吸收、溶解度、靶向等在藥物形成階段即已完成。

藥物制劑工藝及技術(shù)、藥物分析技術(shù)、藥理、臨床醫(yī)學(xué)、藥物提取、藥事管理與法規(guī)、藥品經(jīng)營(yíng)管理、基礎(chǔ)藥理學(xué)、生化技術(shù)、微生物技術(shù)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物合成反應(yīng)技術(shù)、制藥分離技術(shù)、制藥設(shè)備使用維護(hù)技術(shù)、化學(xué)制藥工藝、藥物制劑技術(shù)、化學(xué)工程學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)、藥品分析技術(shù)、GMP實(shí)務(wù)、藥事管理等。

體檢要求按教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定執(zhí)行。醫(yī)學(xué)類等專業(yè)不予錄取色弱、色盲考生，任何一眼矯正度數(shù)大于800度、肢體殘疾、斜視、嗅覺(jué)遲鈍、口吃的考生慎報(bào)醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

考生需符合醫(yī)學(xué)類專業(yè)國(guó)家體檢標(biāo)準(zhǔn)，肝功能正常，無(wú)色盲、色弱等，熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)者。

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具備良好的職業(yè)素質(zhì)，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必需的基本理論知識(shí)，具有較強(qiáng)藥理、藥物制劑、分析檢測(cè)等實(shí)驗(yàn)操作技能，具備較強(qiáng)的藥物制品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作與組織管理技能，具備一定的產(chǎn)品營(yíng)銷技能，能夠在藥品行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線從事生產(chǎn)操作、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品營(yíng)銷等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要分配到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開(kāi)發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售代理。

科研人員在研究所、藥廠的研究部門，從事藥物的研發(fā)工作;

醫(yī)院藥劑師在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作;

藥檢人員在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

公司職員在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、流通及國(guó)內(nèi)外貿(mào)易。

酶在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用

疾病診斷：一是根據(jù)體內(nèi)原有酶活力的變化來(lái)診斷某些疾病，而是利用酶來(lái)測(cè)定體內(nèi)某些物質(zhì)的含量，診斷某些疾病。

疾病治療：酶可以作為藥物治療多種疾病，用于治療疾病的酶成為藥用酶。

藥物生產(chǎn)：利用酶的催化作用將前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)樗幬铩?

分析檢測(cè)：酶法檢測(cè)或酶法分析