德宏師范高等?？茖W(xué)校外語(yǔ)系建系于1978年，是德宏師專建系最早的系部之一。2006年隨學(xué)校更名為德宏師范高等?？茖W(xué)校外語(yǔ)系，外語(yǔ)系始終堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)方向，形成了以英語(yǔ)教育、應(yīng)用緬甸語(yǔ)和旅游英語(yǔ)等多專業(yè)多學(xué)科的辦學(xué)格局。英語(yǔ)(English)是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，也是事實(shí)上的國(guó)際交流語(yǔ)言。英語(yǔ)(文字稱為英文)屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說(shuō)的語(yǔ)言演變而來(lái)，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保育、鋼琴、幼兒歌曲彈唱、幼兒美術(shù)、幼兒手工、幼兒舞蹈及編導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理、英語(yǔ)精讀、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)視聽說(shuō)、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化入門、現(xiàn)代漢語(yǔ)、英漢/漢英翻譯基礎(chǔ)理論、英美文學(xué)欣賞、報(bào)刊英語(yǔ)文章選讀、心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教材教法、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教育實(shí)習(xí)等。

1、學(xué)校認(rèn)同并執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招生主管部門制定的有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。

2、被我校錄取的新生，應(yīng)在我校規(guī)定的期限內(nèi)到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)向?qū)W校請(qǐng)假。未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假逾期者，視為放棄入學(xué)資格。

3、新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定對(duì)其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。

培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的，具有先進(jìn)的教育理念，熟悉教育基本規(guī)律，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的，能適應(yīng)中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革體系的中小學(xué)英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生可在涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、海關(guān)、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理等工作，同時(shí)也可以選擇留學(xué)、考研或國(guó)外就業(yè)，適合于外經(jīng)貿(mào)各部委、貿(mào)易公司、涉外機(jī)構(gòu)、外商投資企業(yè)、跨國(guó)公司、金融國(guó)貿(mào)等單位的文秘、業(yè)務(wù)人員或行政管理人員等工。還可以報(bào)考公務(wù)員，國(guó)家公務(wù)員和地方公務(wù)員。

冠詞還有許多特殊的用法：

1、由普通名詞組成的專有名詞前，要加定冠詞，如：the Great Wall(長(zhǎng)城)

2、在拼音名詞前，一般不加任何冠詞，如：Thomas Green;Changfeng Park

3、在江、河、湖、海前，即使是拼音名詞，也要加定冠詞“the”，如：the Dongting Lake

4、一般用“單數(shù)名詞加‘a(chǎn)’;復(fù)數(shù)名詞不加‘the’”來(lái)表示“泛指”的意思。