云南開設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的中職學(xué)校名單有：景洪市職業(yè)高級中學(xué)、云南工藝美術(shù)學(xué)校、巧家縣職業(yè)高級中學(xué)、大關(guān)縣職業(yè)中學(xué)、騰沖縣第二職業(yè)技術(shù)中學(xué)、曲靖工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校、彝良縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)、景東縣職業(yè)中學(xué)、個舊第一職業(yè)高級中學(xué)、楚雄民族中等專業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

一、云南開設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表

二、云南開設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的中職學(xué)校簡介

1、景洪市職業(yè)高級中學(xué)

　　景洪市職業(yè)高級中學(xué)獲得榮譽(yù)

　　景洪市職業(yè)高級中學(xué)現(xiàn)在是云南省“文明單位”、云南省“文明學(xué)校”、云南省“德育工作先進(jìn)單位”、云南省“民族教育先進(jìn)單位”、西雙版納州“文明學(xué)校”、景洪市“文明學(xué)校”。景洪市職業(yè)高級中學(xué)，乘著改革的東風(fēng)，循著時(shí)代的航道，一路破浪前進(jìn)，它靠的是什么動力呢?政策?方法?領(lǐng)導(dǎo)?……，確實(shí)，這些是必不可少的必要條件，但是，取得這些成績，職中人更依靠是一種集體的團(tuán)結(jié)，靠的是全體教職員工的同心協(xié)力。團(tuán)結(jié)，這是一個很容易說的詞語，但卻是非常不容做到的事情，就讓我們來看看職中人是怎么做的吧。黨政協(xié)作，把好前進(jìn)的方向。

　　景洪市職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

　　景洪市職業(yè)高級中學(xué)之所以能順利前進(jìn)，首先是領(lǐng)航人的團(tuán)結(jié)協(xié)作。黨支部把好政治方向，不讓它偏離目標(biāo)。行政找準(zhǔn)辦學(xué)的方向，讓它在正確的航道航行。黨政一起共同研究航行的辦法，使它高效地前進(jìn)。1994年，黨政共同決策，提出了“立足景洪，面向全州，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為社會主義現(xiàn)在化培養(yǎng)人才”的辦學(xué)方針，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展質(zhì)的飛躍，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，1000人，2000人，3000人，在校學(xué)生人數(shù)成倍增長;合格學(xué)校，示范學(xué)校，省級重點(diǎn)學(xué)校，國家級重點(diǎn)學(xué)校，辦學(xué)層次不斷提高;市級先進(jìn)，州級先進(jìn)，省級先進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升;伴隨到來的是設(shè)施設(shè)備的不斷完善，贏得的是良好的社會聲譽(yù)和良好的經(jīng)濟(jì)效益。在景洪市職業(yè)高級中學(xué)，黨政協(xié)作，黨支持著行政工作，行政毫無后顧之憂奮力前進(jìn)。

　　景洪市職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量

　　抓教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。學(xué)校是新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教育教學(xué)改革，首先從教師觀念的轉(zhuǎn)變作為切入點(diǎn)，組織全體教師學(xué)習(xí)了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》等，通過學(xué)習(xí)心得、讀后反思、小組交流等多種形式，使廣大教師在觀念上與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)識到教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性質(zhì)，在心理上做好充分準(zhǔn)備，調(diào)整好心態(tài)。其次是以課堂教學(xué)改革作為改革的核心。課堂教學(xué)的改革，以“教法”和“學(xué)法”的探索為重點(diǎn)，把教師置于和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的位置，和學(xué)生同探討、同研究，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，挖掘每一個學(xué)生的潛力，使學(xué)校的教育成為了所有學(xué)生的教育?？梢赃@么說，新課改在景洪市職業(yè)高級中學(xué)是成功的，近幾年來學(xué)校年年獲得州市教育教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，每年的教育教學(xué)質(zhì)量都跨上更高的臺階，這就是最好的證明。

2、云南工藝美術(shù)學(xué)校

　　云南工藝美術(shù)學(xué)校學(xué)校環(huán)境

　　學(xué)校南校區(qū)坐落在風(fēng)景秀麗的蓮花池畔，北校區(qū)組織結(jié)構(gòu)毗鄰云南民族大學(xué)，校園風(fēng)景優(yōu)美，育人氛圍濃郁。經(jīng)過二十余年的發(fā)展，已形成完整、科學(xué)的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理模式，并已擁有一支高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。教職工98人，其中:高級講師、講師59人，擁有工藝美術(shù)專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科帶頭人。教師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，辛勤耕耘，確保大專、中專的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在校學(xué)生人數(shù)1200余人，41個教學(xué)班，學(xué)生來自全省各地。

　　云南工藝美術(shù)學(xué)校師資力量

　　學(xué)校經(jīng)過29年的發(fā)展，現(xiàn)已擁有一支高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，教職員工100余人，其中高級講師、講師70余人，擁有省級工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)科帶頭人2人、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科帶頭人1人、蠟扎染學(xué)科帶頭人1人。學(xué)校雙師型教師達(dá)80%以上。

　　云南工藝美術(shù)學(xué)校設(shè)備設(shè)施

　　學(xué)校擁有先進(jìn)完善的教學(xué)、生活設(shè)施，如:先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、多媒體教室、多功能報(bào)告廳、電子閱覽室、作品展廳、形體訓(xùn)練室、語音室、服裝工藝室、服裝加工中心、陶藝室、木雕室、雕塑室、創(chuàng)作工作室等，為學(xué)生提供了專業(yè)訓(xùn)練的場所。教室均配有彩電，教學(xué)樓及宿舍均配備電話，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，該校工藝美術(shù)專業(yè)是云南省教育廳審批的云南省首批中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)被教育廳推薦申報(bào)國家級示范專業(yè)。

3、巧家縣職業(yè)高級中學(xué)

　　巧家縣職業(yè)高級中學(xué)基本簡介

　　學(xué)校先后被認(rèn)定為"云南省電子政務(wù)技術(shù)培訓(xùn)站"和"云南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地"，先后被確定為"巧家縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地"、"云南省勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地"。

　　巧家縣職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校規(guī)模

　　目前,，有實(shí)驗(yàn)地5畝，有教學(xué)樓、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍等校舍建筑面積13840.52平方米，有計(jì)算機(jī)教室4間、240臺電腦，多媒體教室4間，有計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、形體訓(xùn)練室、應(yīng)用電子操作室、電子閱覽室、汽車修理場、花卉苗圃園等教學(xué)設(shè)施。投資600多萬元建筑面積6000多平方米的學(xué)生公寓、食堂餐廳正在啟動。

　　巧家縣職業(yè)高級中學(xué)教育教學(xué)

　　現(xiàn)有教職工86人，其中中學(xué)高級教師12人，一級教師46人，具有本科學(xué)歷56人，?？茖W(xué)歷19人，專業(yè)課教師15人，現(xiàn)有在校生2000人，2010年以前將達(dá)到省級重點(diǎn)職業(yè)高中的目標(biāo)。

　　學(xué)校堅(jiān)持"以人為本，德育為首，技能為先"的辦學(xué)理念，走"擴(kuò)大規(guī)模，提高質(zhì)量，培育特色"的辦學(xué)思路;堅(jiān)持 "以改革為突破口、以質(zhì)量為中心，以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)招生和職中成就就業(yè)兩個市場"原則，擴(kuò)大招生規(guī)模，強(qiáng)化過程管理，注重養(yǎng)成教育，暢通就業(yè)渠道，努力將職業(yè)高級中學(xué)辦成融中職、高職、成人函授、自考輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育、社會培訓(xùn)等教育為一體，集教育科研、生產(chǎn)經(jīng)營、科技推廣、技能鑒定、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)于一身的多層次、多功能的職業(yè)教育實(shí)體。