為什么農(nóng)村的父母也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒女？成都鐵路運輸學(xué)院老師認為在教育方面，很大程度上，是家長的態(tài)度決定了下一代的幸福感與價值感，而不是他們有多高的認知水平?！睆暮芏喑晒θ耸康募彝キh(huán)境來說，會發(fā)現(xiàn)，作為家長，你有再好的教育方法和技術(shù)，在好的態(tài)度面前，都不那么給力。

  成都鐵路運輸學(xué)院老師認為態(tài)度與行動是連動的，家長有什么態(tài)度，就會對孩子有什么作為。父母與孩子間，有一個好的態(tài)度，才會互相珍惜，才不會有傷害。

  最近，一位朋友和我探討：家庭環(huán)境究竟對一個孩子的影響有多大？

  朋友的童年不快樂。她們一家五口，窮是小事，要命的是，父母感情不和，三天一大超，兩天一小吵。那時，他們姐弟三人學(xué)習(xí)成績雖非常優(yōu)秀，卻每每在同齡人面前抬不起頭，所以，她明顯早熟，也異常孤傲寂寞。而這種寂寞感一直沿襲到今天。在一堆人中她很能侃侃而談，可真正能走進她內(nèi)心的朋友卻寥寥無幾。她說，她很羨慕那么一些人：家庭有矛盾時，他們能在中間進行溝通、調(diào)和；節(jié)假日時，他們能精心準備一些小禮物……而這些人，每當她去他們家做客時，總發(fā)現(xiàn)他們的父母也是這樣的，感情很好，經(jīng)常在一起相互開開玩笑，家庭氛圍非常和諧。

  經(jīng)歷過才懂，不和諧的夫妻關(guān)系造成的不健全性格，需要一個孩子在成年后付出多少倍的努力，才能有一天和那些從小在慈愛的環(huán)境成長起來的孩子相平齊。

  馬云說：“看一個人是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，而要看他的態(tài)度——干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇地回家?！?

  所以，成都鐵路運輸學(xué)院老師認為教育比拼的實質(zhì)，同樣是家長自身人生態(tài)度的比拼。你播種怎樣的人生態(tài)度給孩子，你的孩子會將收獲怎樣的生命高度和深度。孩子在成長的這些年中，要緊處只有幾步，如何使他日后的生命變得更有意義，你，今天的態(tài)度至關(guān)重要。