大學生、研討生紛繁爭當環(huán)衛(wèi)工，聽起來像是無稽之談，可是的確就發(fā)作在我們身邊。究其緣由是由于環(huán)衛(wèi)工人有”事業(yè)編制”，有事業(yè)編制就意味著在有在戶口、福利、教育、社會保證等制度上的優(yōu)待，這不是當今大學生的悲痛，而是整個體制的悲痛。這并不是苦苦求職的年青人的過錯，還是整個社會的過錯。
 

　　關于貴陽汽修學校的學生而言，與其等候制度的變革，不如先從學好一門扎實的技藝開端。大學生當環(huán)衛(wèi)工是教育資源的糜費，是對人才的不尊重，也是學生培育體制的失誤。關于像貴陽汽修學校這樣的職業(yè)教育學校而言，職業(yè)學校有著更為明白的培育人才的目的，來到職業(yè)學校的目的就是為了經過學好技藝勝利就業(yè)來取得個人人生路上的打破和改動本人的整個人生，乃至經過取得較高的收入來帶動整個家庭脫離窘境。
 

　　國與國之間的競爭就是人才與人才間的競爭，大學生爭當環(huán)衛(wèi)工是社會收益分配不公平的表現(xiàn)，也是整個制度缺陷所形成的。關于貴陽汽修學校的學子而言，選擇汽修行業(yè)無疑是正確且明智的舉措。
 

　　眾所周知，汽修是個朝陽產業(yè)，而且這塊肥碩的蛋糕還在越做越大，汽修企業(yè)相對很多正軌化水平不高的民營企業(yè)而言各方面的福利待遇也更有保證，學生畢業(yè)后能進入大企業(yè)工作也是很多學生夢寐以求的結果。來自郊區(qū)的吳孟超同窗職校畢業(yè)后有過一段時期的打工閱歷，那時分就業(yè)沒有保證，可謂是“打一槍換一個中央”，哪里有錢賺就往哪里擠，因而工作極不穩(wěn)定，固然偶然也能賺到錢，但是久而久之總不是持久之計。為了過上更有保證的生活，吳孟超下定決計來到了貴陽汽修學校，學校也沒有孤負他的希冀，在經過一年左右的培訓后，往常他勝利進入了知名大企業(yè)，當上了一名汽車維修工人。
 

　　吳孟超在事后回憶說：選擇貴陽汽修學校是人生中最正確的選擇，學校有著雄厚的師資力量，和完善的就業(yè)體系，十分感謝學校的栽培，對于未來也充滿了希望。
 

　　與其爭當環(huán)衛(wèi)工不如掌握一門技能，同樣能獲得有保障的生活。雖然職業(yè)不分貴賤，任何一個工種都是值得尊敬的，但是，大學生當環(huán)衛(wèi)工是對教育資源的浪費，是整個社會值得反思的問題。