好多人都知道我們的專業(yè)現(xiàn)在就業(yè)形勢整體上都不是非常樂觀的，這個已經(jīng)成為了一個既定的現(xiàn)實情況，每個人都應該更加的努力才能趕上社會的步伐，那么幼師專業(yè)有哪些科目?這個問題真的是困擾了很多人，小編也是哦。

　 學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

　 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　 1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

　 2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

　 3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

　 4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

　 5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

　 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　 主干學科：教育學、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經(jīng)生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切

　 主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。

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