貴陽(yáng)康復(fù)治療專業(yè)院校開(kāi)設(shè)課程主要有哪些
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2018-05-31 11:04 227次
摘要:貴陽(yáng)康復(fù)治療專業(yè)院校開(kāi)設(shè)課程主要有哪些?對(duì)于康復(fù)治療專業(yè),相信有部分同學(xué)對(duì)于該專業(yè)的一些院校情況,也是有所了解了,而且現(xiàn)在也有很多康復(fù)治療專業(yè)院校的就業(yè)情況都是比較好的,那么康復(fù)治療專業(yè)院校開(kāi)設(shè)課程主要有哪些? 貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能,能夠在醫(yī)療衛(wèi)生單位和各級(jí)康復(fù)中心從事康復(fù)醫(yī)療及教育、管理、科學(xué)研究、社區(qū)康復(fù)等工作,綜合素質(zhì)較高,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有正確的職業(yè)價(jià)值觀,有較強(qiáng)的自我發(fā)展能力和與他人(包括國(guó)際)交流、協(xié)作能力,適應(yīng)能力強(qiáng)的應(yīng)用型康復(fù)治療專業(yè)人才。 貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)主要課程: 系統(tǒng)解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概
貴陽(yáng)康復(fù)治療專業(yè)院校開(kāi)設(shè)課程主要有哪些?對(duì)于康復(fù)治療專業(yè),相信有部分同學(xué)對(duì)于該專業(yè)的一些院校情況,也是有所了解了,而且現(xiàn)在也有很多康復(fù)治療專業(yè)院校的就業(yè)情況都是比較好的,那么康復(fù)治療專業(yè)院校開(kāi)設(shè)課程主要有哪些?
貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能,能夠在醫(yī)療衛(wèi)生單位和各級(jí)康復(fù)中心從事康復(fù)醫(yī)療及教育、管理、科學(xué)研究、社區(qū)康復(fù)等工作,綜合素質(zhì)較高,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有正確的職業(yè)價(jià)值觀,有較強(qiáng)的自我發(fā)展能力和與他人(包括國(guó)際)交流、協(xié)作能力,適應(yīng)能力強(qiáng)的應(yīng)用型康復(fù)治療專業(yè)人才。
貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)主要課程:
系統(tǒng)解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、影像診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、假肢與矯形器學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)等。
貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)學(xué)制:四年
貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)學(xué)位:理學(xué)大專學(xué)歷
貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)就業(yè)方向:
各級(jí)醫(yī)院、各級(jí)康復(fù)中心、醫(yī)療管理和醫(yī)學(xué)教育等部門。
文章標(biāo)題:貴陽(yáng)康復(fù)治療專業(yè)院校開(kāi)設(shè)課程主要有哪些
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