合肥工業(yè)技術(shù)學(xué)校環(huán)境、宿舍照片、宿舍環(huán)境條件：好的學(xué)校環(huán)境及寢室環(huán)境會給人想要學(xué)習(xí)的動力，不好的宿舍環(huán)境還會直接影響基本的生活質(zhì)量，心情也會受到的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會受到相應(yīng)的影響。我們就先來看看合肥工業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)校環(huán)境、住宿情況是否符合你的要求。
合肥工業(yè)技術(shù)學(xué)校宿舍環(huán)境
學(xué)生宿舍是標(biāo)準(zhǔn)的6-8人間，有獨(dú)立的衛(wèi)浴，獨(dú)立陽臺，有空調(diào)、直飲水熱水器、每幢樓的負(fù)一層都有公共浴室、熱水房、商鋪，在宿舍內(nèi)還安裝了電話、網(wǎng)絡(luò)接口、鞋架、毛巾架等。

合肥工業(yè)技術(shù)學(xué)校食堂情況
食堂的保潔和餐具的消毒，各食堂實行專人負(fù)責(zé)制，做到餐廳衛(wèi)生天天清掃，餐具頓頓消毒。在食品制作過程中，確保生熟分開，洗凈做熟，保鮮保溫，從制作上保證了學(xué)生用餐的安全。

現(xiàn)階段學(xué)校主要滿足應(yīng)、歷屆初、高中畢業(yè)生以及應(yīng)、歷屆中專、中技、職業(yè)高中、職業(yè)中專畢業(yè)生進(jìn)一步求學(xué)需求，以培養(yǎng)中、高級職業(yè)技能人才為己任。學(xué)校實行理論教學(xué)和技能實訓(xùn)相結(jié)合的“雙證制”教學(xué)模式，加強(qiáng)實踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和實踐技能。
2015年，我校在省內(nèi)職業(yè)院校中開創(chuàng)教學(xué)就業(yè)一體化培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密合作，進(jìn)一步深化教學(xué)與實訓(xùn)、理論與實踐、學(xué)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合的人才綜合培養(yǎng)模式。學(xué)生分階段參加在校學(xué)習(xí)和企業(yè)技能實訓(xùn)：在校第一年學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程和基礎(chǔ)實訓(xùn)課程，第二年起由學(xué)校和企業(yè)共同制定教學(xué)和實訓(xùn)課程，共同開發(fā)教學(xué)課程及教材，并引進(jìn)企業(yè)資深高級工程師、生產(chǎn)一線技術(shù)能手擔(dān)任教學(xué)導(dǎo)師，共同配合加強(qiáng)學(xué)生的技能培訓(xùn)工作。為實現(xiàn)教學(xué)的融合，學(xué)校特別注重畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，保證課程內(nèi)容的先進(jìn)性和教學(xué)方法的實用性，將就業(yè)實踐訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)課程之中。

大家都知道環(huán)境的好壞是可以影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)心情的，所以學(xué)生最好選擇學(xué)校環(huán)境好一點(diǎn)的學(xué)校，這樣你學(xué)習(xí)起來也更有動力。不知對于合肥工業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)校環(huán)境、住宿情況各位家長及學(xué)生是否滿意？最后祝各位家長及學(xué)生找到滿意的學(xué)校！