2023年安徽讀幼兒教育專業(yè)的中職學校有：合肥公交技工學校、合肥機電學校、安徽阜陽技師學院、亳州中藥科技學校、安徽機械工業(yè)學校、安徽糧食經(jīng)濟技師學院、黃山東華技工學校、安徽宿州技師學院、安徽建工技師學院、安徽蕪湖技師學院等中職學校。

一、2023年開設幼兒教育專業(yè)的安徽中職學校一覽表

二、2023年開設幼兒教育專業(yè)的安徽中職學校簡介

1、合肥公交技工學校

合肥公交技工學校簡介

合肥公交技校隸屬于合肥市公交集團有限公司，是安徽省唯一的公交行業(yè)技工學校，現(xiàn)有在校生一千兩百多人，每年向社會各界和公交行業(yè)輸送合格畢業(yè)生四百余人。合肥公交技校自1984年建校以來就把 “依托公交行業(yè)、立足汽車專業(yè)、面向社會辦學、服務學生企業(yè)” 作為自己的辦學宗旨，逐漸走出了規(guī)范辦學、專業(yè)辦學和特色辦學的道路。合肥公交技校是合肥市唯一一所直接為公交集團定向培養(yǎng)A3照駕駛員的學校，合格畢業(yè)生就業(yè)率一直達100%。

合肥公交技工學校辦學條件

為滿足廣大學子求學需要，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的合格的人才，合肥公交技校新校區(qū)已于2009年9月全面投入使用。學校地處合肥市瑤海區(qū)工業(yè)園內，總占地面積3.5萬平方米，擁有教學樓、大型實驗室、計算機應用中心、多媒體教室、圖書館、多功能廳、學生公寓、餐廳、醫(yī)療室、學生服務中心、運動場等齊全的學習、生活設施，能同時容納2000余名學生學習和生活。新學校融入工業(yè)園區(qū)，為企業(yè)輸送人才更加便捷，為學員提供更好、更優(yōu)、更快的就業(yè)通道。

合肥公交技工學校辦學成果

目前，學校以培養(yǎng)汽車駕駛、新能源汽車檢測與維修、電子商務、幼兒教育、城市軌道交通類人才為主。辦學二十多年來，我校已成功地向合肥、上海、珠海等地企業(yè)輸送了大量合格畢業(yè)生。這些畢業(yè)生大多已成為所在企業(yè)的一線技術工人，表現(xiàn)突出的已成長為企業(yè)的技術骨干和基層管理干部。2006年，合肥市汽車修理行業(yè)的18名專業(yè)技術能手中，有8人是公交技校培養(yǎng)的畢業(yè)生，他們既是公交技校歷年畢業(yè)生的優(yōu)秀代表，也是我校堅持規(guī)范辦學、質量辦學成果的具體體現(xiàn)。

2、合肥機電學校

合肥機電學校簡介

合肥機電學校是經(jīng)安徽省人民政府批準成立的一所培養(yǎng)中、高級技能型人才的綜合性全日制職業(yè)技術院校。是國家級高技能人才培訓基地、安徽省省級示范中等職業(yè)學校、安徽省重點技工學校、安徽省文明單位、合肥市職業(yè)教育先進單位。

合肥機電學校辦學目標

學院堅持“以服務為宗旨，以質量為核心，以就業(yè)為導向”的辦學方針。真正讓每個學生都能“成人、成才、成功”，使“升學者有其學，就業(yè)者有其能，創(chuàng)業(yè)者有其路”。為社會培養(yǎng)“品優(yōu)、業(yè)精、體健、技高”的高素質人才，已成為省城合肥“大湖名城、創(chuàng)新高地”建設中最亮眼的職教標桿。2016年3月1日，國家教育部杜占元副部長、安徽省謝廣祥副省長專程蒞臨我院調研指導，對我院的辦學水平給予了高度評價。學院為合肥市及皖江城市帶的跨越式發(fā)展輸送了數(shù)以萬計的藍領人才。

合肥機電學校辦學條件

學院現(xiàn)有在校生4200多人,教職工300多人,雙師型教師達40人。學院教學設施齊全,擁有車、鉗、刨、銑及數(shù)控技術實訓中心,電工電子實訓中心,汽車維護中心和整車實訓中心,焊接技術實訓中心,大型計算機網(wǎng)絡中心,音樂及形體訓練中心,烹飪西點實訓中心、創(chuàng)業(yè)培訓中心及國家職業(yè)技能鑒定站。另有公寓樓、圖書館、閱覽室、運動場、餐廳、超市、浴室等生活設施。

3、安徽阜陽技師學院

安徽阜陽技師學院，2012年經(jīng)安徽省人民政府正式批準成立，是安徽省委、省政府加快皖北發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。先后被人社部、全國總工會批準為“全國職業(yè)訓練院建設試點單位”、“國家級高技能人才培養(yǎng)基地建設單位”、“全國職工培訓優(yōu)秀示范點”。

安徽阜陽技師學院辦學規(guī)模

我院新區(qū)總規(guī)劃占地657畝，建筑面積48萬平方米。其中一期工程占地380畝，建筑面積約25.4萬平方米，投資6.5億元?，F(xiàn)有汽修、數(shù)控、工業(yè)機器人、樓宇智能設備安裝與維修等20多個專業(yè)，擁有在校生10000多人。

安徽阜陽技師學院辦學模式

我院堅持以習近平總書記提出的“產(chǎn)教融合、校企合作，工學一體、知行合一”為指導思想，探索出了“一二三四”的辦學道路，即以“服務實體經(jīng)濟發(fā)展為中心”，以“學院圍繞企業(yè)轉，學生圍繞市場轉”為辦學思路，努力建設阜陽市“高技能人才培養(yǎng)平臺”、“招商引智平臺”、“雙創(chuàng)孵化平臺”，探索出了“學校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學生像徒弟”的“四像辦學模式”。