亳州考不上高中上什么學(xué)校好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書,可以考慮讀中專學(xué)校,亳州考不上高中能讀的中專學(xué)校有：亳州工業(yè)學(xué)校、亳州中藥科技學(xué)校、亳州幼兒師范學(xué)校、安徽亳州新能源學(xué)校、利辛機電科技學(xué)校、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、亳州汽車工業(yè)學(xué)校、亳州市特殊教育學(xué)校等中專學(xué)校。

一、亳州比較好的中專學(xué)校推薦

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、亳州考不上高中能讀的部分中專學(xué)校介紹

1、亳州工業(yè)學(xué)校

亳州工業(yè)學(xué)校簡介

亳州工業(yè)學(xué)校是一所市屬公辦國家級重點學(xué)校,位于市區(qū)藥都路東段,交通便捷,環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校成立于1958年,辦學(xué)歷史悠久。與亳州市旅游學(xué)校實行一校兩牌。亳州市現(xiàn)代化制造業(yè)職教集團理事長單位,亳州市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。

亳州工業(yè)學(xué)校師資力量

開設(shè)有機械加工、汽車應(yīng)用、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、民航城鐵五大專業(yè)群24個專業(yè)?，F(xiàn)有教職工130余人、學(xué)生4047人。 “雙師型”教師比例占60%以上;高級講師38人,有省級名師3人、市級名師32人。

亳州工業(yè)學(xué)校實訓(xùn)條件

學(xué)校實訓(xùn)設(shè)施齊全,建有汽車制造與檢修、機械加工技術(shù)、會計、計算機應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝等5個校內(nèi)實訓(xùn)基地30個實訓(xùn)室，設(shè)備總資產(chǎn)價值約3000萬元。其中3個省級重點專業(yè)和3個省級實訓(xùn)基地。先后與中德諾浩、合肥海爾、奇瑞集團、中聯(lián)重機亳州公司等數(shù)十家企業(yè)合作成立12個“冠名班'和校內(nèi)服裝基地,學(xué)生畢業(yè)后由企業(yè)100%直接安排就業(yè)。

2、安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，原名蒙城四中;1986年，為了適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)需要，更名為蒙城縣高級職業(yè)中學(xué);1994年被評為“阜陽市重點職業(yè)高中”，1996年被評為“安徽省重點職業(yè)高中”，2000年被評為安徽省首批國家重點職業(yè)高中，2008年12月被安徽省教育廳評為首批縣級職教中心，2012年4月，學(xué)校被教育部、財政部、人力資源和社會保障部等列為“國家中職改革和發(fā)展示范校”第三批建設(shè)單位，2015年9月，省教育廳、財政廳、人社廳專家在驗收中給予了高度評價，綜合評比在全省15所同類建設(shè)學(xué)校中排名第一。2017年7月，根據(jù)亳州市人民政府亳政秘[2017]97號文件精神，“安徽省蒙城縣高級職業(yè)中學(xué)”更名為“安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”，屬普通中等專業(yè)學(xué)校。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

職教園占地819畝，一期建設(shè)項目總投資9.2億元，建筑面積31.5萬平方米，分為四個功能區(qū):即辦公教學(xué)區(qū)，運動生活區(qū)，實習(xí)實訓(xùn)區(qū)，成人教育區(qū)。包括行政樓、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、宿舍樓、食堂等在內(nèi)的27個單體項目以及室外足球場、籃球場、羽毛球場等。兩校合并后有教職工634人，其中本科學(xué)歷的475人，具有高級職稱252人，雙師型教師201人。另聘請高級工程師、高級農(nóng)藝師等兼職教師29人。預(yù)計在校學(xué)生人數(shù)12000人左右。

安徽省蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)管理

高度重視校園文化和和諧校園建設(shè)，團組織、學(xué)生會和學(xué)生社團經(jīng)常性組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大型文藝表演、運動會和體育比賽;同時舉辦各種主題的演講、辯論會、專題講座、美術(shù)和攝影展覽;還組織學(xué)生到校外參觀、學(xué)習(xí)和考察，擴大視野，增長才干，豐富人生，為走向社會、適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。

由于社會發(fā)展的需要，現(xiàn)在企業(yè)的用工要求已從簡單體力型向?qū)I(yè)技術(shù)型轉(zhuǎn)變，因此，學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)都是從實際中的實用技術(shù)入手，強化培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)過程中解決實際問題的能力，學(xué)生畢業(yè)后均能直接從事專業(yè)技術(shù)工作，克服了一些學(xué)校重理論、輕實習(xí)、實習(xí)條件差、教學(xué)與實際脫節(jié)、學(xué)生適應(yīng)能力差等缺點。