很多朋友在了解佛山市三水實驗中學試圖作出選擇的過程中，常常會問這樣一個問題：三水實驗中學好不好。嚴格來說，“好不好”是一種非常寬泛的提問方式，聚焦不明確，一般不好回答。但是基于咱們的教育現(xiàn)狀，當我們在問一所學校好不好的時候，其實主要想知道的就是這所學校的教學質(zhì)量怎么樣。那么，接下來，小編將為大家介紹一下該校在教學方面的實力。

教學特色

涉及到教學，首先關(guān)注的自然是師資。佛山市三水實驗中學的有高級教師57人，一級教師102人，二級教師41人。其中，國家級和省級骨干教師培訓對象8人，特級教師1名，市名教師2人，市名班主任1人，市、區(qū)級名校長、名教師、名班主任、學科帶頭人、骨干教師18人。

除此之外，佛山市三水實驗中學在教學改革方面的措施與成果也非常值得關(guān)注。“生本和諧課堂”教學模式是在“211”高效課堂教學模式基礎之上，結(jié)合國內(nèi)各地教改得失和現(xiàn)階段學生的特點，探索出的新課堂教學模式。它的核心是師生角色的重新定位，對教師而言，是由“教”到“導”的轉(zhuǎn)身，而對學生來說，是“要我學”到“我要學”的變革。

由優(yōu)秀教師主持的《基于導學案的學生分組學習課堂教學模式的研究》立項為佛山市教育科學“十二五”規(guī)劃課堂改革研究專項重點課題，《基于導學案的學生分組學習評價體系》立項為廣東省科學研究“十二五”強師工程項目。

佛山市三水實驗中學開展“生本和諧課堂”主要走的是“輕負增效”的路子。注重基礎，增強自信，體驗成功，促進發(fā)展。在歷年高考中做到了“低進高出，高進優(yōu)出”，讓基礎不同的學生走進實中，健康成長，琢石成玉、夢圓大學。多年來，在招生政策、生源結(jié)構(gòu)三度改變的情況下，學校高考成績依然表現(xiàn)突出。從2014年起，本科上線人數(shù)基本上保持著逐年上升的趨勢。

以上便是小編整理的關(guān)于佛山市三水實驗中學在教學改革與教學成果方面的介紹，以這些訊息為基礎，可以幫助大家對這所學校究竟好不好有所判斷。當然，這篇文章也僅僅只是針對“好不好”這個問題在教學質(zhì)量方面的回答。如果您想更加深入、更多維度地了解一所學校好不好，可以繼續(xù)關(guān)注擇校網(wǎng)相關(guān)資訊。