有的同學在問，昌黎衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校有哪些專業(yè)，想看一下學校里面是否有自己感興趣的課程，然后才好決定是否要報考該所學校。所以接下來，小編就給大家介紹昌黎衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校有哪些專業(yè)。

昌黎衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)名單：護理、技工（鉗工、焊工、電工）、高鐵乘務。

電子電工專業(yè)，是培養(yǎng)具備電子技術和電氣工程的基礎知識，能從事各類電子設備維護、制造和應用，電力生產和電氣制造、維修的復合型技術人才的學科。

以終身教育、素質教育、個性教育為基點，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，能獨立地分析和解決問題，適應“電氣工程及自動化”領域的各項工作，并在計算機應用技術方面有專長的寬厚型、復合型具有創(chuàng)新能力的中級技術工人。

畢業(yè)環(huán)節(jié)的目的是使學生通過全面運用所學的基本理論和專業(yè)知識，分析、解決工程實際問題，提高學生的獨立工作能力。在保證數(shù)學要求的前提下，應盡可能結合生產實際選題，要求學生獨立完成設計任務。畢業(yè)實習使學生了解工廠供配電、生產組織和管理、電氣控制設備的安裝、調試、維修等工作的過程。也可使學生直接參與無線電廠、研究所等企業(yè)的生產、科研實踐活動，使學生了解電子裝置設備的安裝、調試及開發(fā)、研制過程。在實習中注意運用所學知識觀察、分析有關的工程實際問題。

畢業(yè)設計內容可以選擇車間或小型工廠變配電所的電氣系統(tǒng)設計，或中等復雜程度晶閘管直流調速系統(tǒng)設計，或生產機械電力裝備的控制電路設計。要求繪制原理圖(系統(tǒng)圖)、布置圖，編制設計材料表、編寫設計說明書。也可通過一個綜合性的電子裝置的設計過程，鍛煉學生電子技術的應用能力。

學校領導班子居安思危，充分利用現(xiàn)有資源做大做強教育產業(yè)，通過“走出去、請進來”的革新思路，在保留原專業(yè)的基礎上，于2005年開始與首鋼礦業(yè)技校、青島膠南高職校、北京黃莊職業(yè)中專等院校聯(lián)合辦學，采用校校聯(lián)合、校企聯(lián)合的辦學模式，打開實習出路和就業(yè)出口。學生在校三年實行半工半讀，一半時間學文化和理論課，一半時間實訓、實習，并且有一定的生活補助，工學結合的教學方法既減輕了學生家庭經濟負擔，又提高了學生的實際動手能力，受到學生和家長的歡迎。我校培養(yǎng)鉗工、焊工、電子電工等專業(yè)的學生，在學校期間考取北京市資格證書和等級證書，保證合格的學生持證上崗。

今年，已經有88名應屆畢業(yè)生被曹妃甸、京唐港等大中型企業(yè)提前錄用(06屆全部學生帶薪實習)，在回訪過程中，學生的優(yōu)異表現(xiàn)受到企業(yè)的高度評價。為適應環(huán)渤海經濟區(qū)域發(fā)展對技能人才的需要，我校加大資金投入，擴大招生規(guī)模，引進先進管理理念，深化教育教學改革，以就業(yè)市場為依托，以企業(yè)需求為導向，著力培養(yǎng)思想過硬、技能嫻熟、誠實守信、一專多能的技能復合型人才，為成熟企業(yè)輸送會管理、懂技術的業(yè)務骨干。在《勞動法》的框架下，學生實習、就業(yè)的薪金水平、福利待遇是學校關注的重點，讓每一位離開學校的學生都能享受到應有的權益保障，信譽不良企業(yè)是我們規(guī)避的焦點。

關于學校的開設專業(yè)小編已經為大家整理出來了，同學們可以看看學校里面是否有自己感興趣的專業(yè)，也可以網(wǎng)上搜索一下相關專業(yè)的信息，做好報考學校的準備。也可以和家長一起溝通一下，借鑒一下意見。