對(duì)于很多初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒有考上高中，并不意味著學(xué)業(yè)結(jié)束，其實(shí)還可以通過(guò)就讀中專職校繼續(xù)學(xué)校技術(shù)。黑龍江地區(qū)也有很多比較不錯(cuò)的中專職校，同時(shí)也有比較好的專業(yè)，比如：動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)。下面是老師整理的大興安嶺職業(yè)學(xué)院動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)如何?好學(xué)嗎的介紹，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)閱讀并關(guān)注網(wǎng)站。

大興安嶺職業(yè)學(xué)院動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)介紹

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)字聲像合成技術(shù)能力，計(jì)算機(jī)二維、三維動(dòng)畫制作及影視后期制作能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

　　專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)畫技法、動(dòng)態(tài)技法、影視技術(shù)概論、視覺傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、聲像合成、影視劇作、分鏡頭故事腳本、二維三維靜幀技法、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、聲像合成實(shí)訓(xùn)等，以及主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

　　就業(yè)面向：在動(dòng)畫公司、電視臺(tái)以及其他廣告?zhèn)髅降葐挝唬瑥氖聞?dòng)畫片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。

大興安嶺職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　大興安嶺職業(yè)學(xué)院是2002年由黑龍江省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制綜合性普通高等院校，是黑龍江省骨干高等職業(yè)院校之一，是大興安嶺地區(qū)產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地，是黑龍江省“文明單位”標(biāo)兵。學(xué)院占地面積44公頃，建筑面積9.1萬(wàn)平方米，實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)300公頃，固定資產(chǎn)總值1.5億多元，教學(xué)科研儀器設(shè)備值3856萬(wàn)元，館藏圖書35.7萬(wàn)余冊(cè)，擁有附屬醫(yī)院、防火實(shí)訓(xùn)室、版畫創(chuàng)作基地等71個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐基地和分布在全國(guó)各地的110個(gè)校外實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，建成了國(guó)家林業(yè)局林產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)中心、國(guó)家質(zhì)檢總局藍(lán)莓檢驗(yàn)檢測(cè)中心、大興安嶺地區(qū)食品藥品質(zhì)檢與研發(fā)中心和國(guó)家林業(yè)局林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、國(guó)家工信部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定站等多個(gè)檢測(cè)、研發(fā)與鑒定機(jī)構(gòu)。

　　學(xué)院設(shè)有林業(yè)管理系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、電子工程系、師范教育系、藝術(shù)體育系、成人教育部、基礎(chǔ)部、思政部8個(gè)教學(xué)部門，開設(shè)森林防火指揮與通訊、林業(yè)技術(shù)(原森林工程技術(shù)專業(yè))、高級(jí)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、學(xué)前教育等45個(gè)高職高專專業(yè)。現(xiàn)有在籍學(xué)生4541人，其中，全日制在校生4537人，成人教育生4人。現(xiàn)有教職工329人，專任教師140人，兼任教師86人，高級(jí)職稱教師69人，具有研究生以上學(xué)位教師80人，“雙師素質(zhì)”教師95人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師3人。有中央財(cái)政建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，特色專業(yè)4個(gè)，形成了重點(diǎn)引領(lǐng)、特色崛起、輻射帶動(dòng)的專業(yè)建設(shè)格局。