焦作大學(xué)材料工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2023-03-13 09:46 1001次
摘要:在社會(huì)不斷地發(fā)展中,很多行業(yè)對(duì)于專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都在與日俱增,同時(shí)技校逐漸成為了高人才的匯總地,近些年河南選擇就讀中職技術(shù)學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長(zhǎng),而焦作大學(xué)是河南地區(qū)比較受歡迎的中專
在社會(huì)不斷地發(fā)展中,很多行業(yè)對(duì)于專業(yè)技術(shù)型人才的需求量都在與日俱增,同時(shí)技校逐漸成為了高人才的匯總地,近些年河南選擇就讀中職技術(shù)學(xué)校的初中畢業(yè)生人數(shù)也在不斷地增長(zhǎng),而焦作大學(xué)是河南地區(qū)比較受歡迎的中專學(xué)校之一,下面就與小編一起來(lái)看看焦作大學(xué)材料工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向有哪些
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焦作大學(xué)材料工程技術(shù)專業(yè)解讀
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 從事橡膠、塑料、合成纖維和玻璃、水泥及陶瓷等專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能,具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全體魄的高等技術(shù)應(yīng)用型“高素質(zhì)+高技能”專門人才?!?br/>專業(yè)核心能力 能夠正確選用高分子材料;具備橡塑制品結(jié)構(gòu)和配方設(shè)計(jì)的能力;設(shè)計(jì)橡塑制品生產(chǎn)工藝流程;具備橡塑成型模具設(shè)計(jì)能力。專業(yè)核心課程與實(shí)踐環(huán)節(jié) 無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、專業(yè)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、工程制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(AutoCAD)、無(wú)機(jī)非金屬材料生產(chǎn)工藝、材料測(cè)試技術(shù)、工藝設(shè)計(jì)概論以及生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)及專業(yè)綜合能力實(shí)訓(xùn)教學(xué)等實(shí)踐課程。
就業(yè)方向 在高分子材料的合成和成型加工企業(yè)、無(wú)機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)企業(yè)等從事生產(chǎn)操作、技術(shù)管理、技術(shù)改造、產(chǎn)品檢測(cè)與質(zhì)量控制、參與新產(chǎn)品試制與開發(fā)、產(chǎn)品營(yíng)銷等工作。
焦作大學(xué)(公辦,國(guó)標(biāo)代碼:11522),座落在中國(guó)優(yōu)秀山水旅游城市—河南省焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學(xué)生成才深造的理想場(chǎng)所。
焦作大學(xué)創(chuàng)建于1981年,歷經(jīng)籌備創(chuàng)建(1980年籌建至1986年正式更名為焦作大學(xué))、充實(shí)整頓(1987年開始充實(shí)整頓,至1992年通過(guò)國(guó)家教委驗(yàn)收、1993年省編委批準(zhǔn)焦作大學(xué)為副市級(jí)規(guī)格)、探索提高(1994年至1999年,實(shí)施568規(guī)劃,提出“當(dāng)龍頭、爭(zhēng)示范、出特色、辦本科”)及快速發(fā)展(2000年至今,開展新校區(qū)建設(shè),實(shí)現(xiàn)兩個(gè)校區(qū)辦學(xué);擴(kuò)大招生,達(dá)到萬(wàn)人規(guī)模)4 個(gè)階段,形成了在校生10888人(2007年)規(guī)模的高等職業(yè)院校。學(xué)校改革發(fā)展的28年,同時(shí)也是在職業(yè)教育道路上潛心探索的28年。焦作大學(xué)前身是焦作市職業(yè)大學(xué),1992年被確定為河南省重點(diǎn)職業(yè)大學(xué)。1998年獲教育部高職專業(yè)專項(xiàng)建設(shè)資助200萬(wàn)元,2001年經(jīng)過(guò)教育部和教育廳遴選,機(jī)電一體化和化工工藝專業(yè)分別被確定為國(guó)家和省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)改革,在全省較早開展加拿大“CBE”培養(yǎng)模式改革試點(diǎn),適應(yīng)高職培養(yǎng)目標(biāo)要求而進(jìn)行的教學(xué)模式“四項(xiàng)改革”被省教育廳認(rèn)可并在全省推廣,學(xué)校辦學(xué)模式的成功做法由高職教育研究會(huì)在《高等職業(yè)教育》、《職業(yè)技術(shù)教育》上向全國(guó)推介。
學(xué)?,F(xiàn)有機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、化工與環(huán)境工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、法律與政治學(xué)院、太極武術(shù)學(xué)院。
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