初中畢業(yè)不知道讀什么中專學(xué)校，這要看你想學(xué)什么專業(yè)，但大多數(shù)人都有選擇專業(yè)的憂慮。在河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院有電力客戶服務(wù)與管理專業(yè)，是目前比較不錯(cuò)的專業(yè)之一，同時(shí)畢業(yè)后也可以獲得一個(gè)不錯(cuò)的薪酬。下面是小編整理的河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院電力客戶服務(wù)與管理專業(yè)涉及哪些課程的介紹。

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院電力客戶服務(wù)與管理專業(yè)介紹

核心課程：電力市場基礎(chǔ)、電能計(jì)量、用電檢查、電力法規(guī)、電力客戶服務(wù)。就業(yè)方向：電網(wǎng)公司、電力服務(wù)公司、電力工程安裝公司、售電公司、電力設(shè)備制造企業(yè)和電力運(yùn)維企業(yè)。就業(yè)崗位：畢業(yè)后可從事各層次供電公司、電力公司的電力客戶服務(wù)（95598）相關(guān)崗位，如業(yè)擴(kuò)報(bào)裝、用電檢查、電能計(jì)量、抄表核算收費(fèi)、電力負(fù)荷控制、客戶服務(wù)中心人員及大中型企事業(yè)單位電力管理工作。 教學(xué)特色：構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系；實(shí)施多階段工學(xué)交替的教學(xué)組織形式；采用“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)模式；項(xiàng)目化教學(xué)，無縫對接企業(yè)；工學(xué)結(jié)合，零距離就業(yè)；校企共建專業(yè)，企業(yè)專家全程參與核心課程建設(shè)

河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院簡介

　　河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學(xué)院始建于1953年，坐落于鄭州南大學(xué)城，占地面積782.4畝，建筑面積40萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值2.1億元，圖書35萬冊。學(xué)院下設(shè)12個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)43個(gè)專業(yè)，與洛陽理工學(xué)院聯(lián)合開設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等6個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師586人，其中教授、副教授116人，博士學(xué)位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學(xué)位，“雙師型”教師占全院專業(yè)課教師的98%，在校生14000人。

　　學(xué)院堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”互通互融的育人場境，形成富有職業(yè)教育特色的“三融四境”模式。學(xué)院從辦學(xué)體制改革入手，通過資產(chǎn)國有、學(xué)校管理、企業(yè)使用的“三權(quán)分置”改革，引進(jìn)了河南龍翔電氣、上海明匠等多家企業(yè)入駐校園，共建生產(chǎn)性教學(xué)車間、二級(jí)學(xué)院、技術(shù)研究院、眾創(chuàng)空間，服務(wù)教學(xué)、實(shí)踐、科研及學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學(xué)院基于“產(chǎn)”辦“學(xué)”，基于“產(chǎn)+學(xué)”辦技術(shù)研究院，基于“產(chǎn)+學(xué)+研”辦眾創(chuàng)空間，逐步構(gòu)建出產(chǎn)教融合下的“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”四個(gè)育人場境、四項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、四個(gè)教學(xué)角色等既相對獨(dú)立又相互協(xié)同的開放式人才培養(yǎng)體系。四境的四導(dǎo)師教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同開發(fā)、共同實(shí)施“任務(wù)-完成、問題-解決”式跨領(lǐng)域融課程，先后開發(fā)應(yīng)用機(jī)電一體化等8個(gè)專業(yè)50門全科模塊、?？颇K、專長模塊的融課程，打通了產(chǎn)教融合最后一公里。學(xué)生在練技能的生產(chǎn)場境、學(xué)知識(shí)的教學(xué)場境、培養(yǎng)批判思維的研究場境、培育企業(yè)家精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場境，分別接受企業(yè)工程師、學(xué)校教師、研究院研究員、眾創(chuàng)空間企業(yè)家等四類導(dǎo)師的指導(dǎo)。