在選擇職業(yè)學(xué)校的時(shí)候，需要考慮學(xué)校的招生條件和要求。現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校比較多，同學(xué)們選擇的機(jī)會(huì)比較多，但是每所學(xué)校都有自己的招生準(zhǔn)則，專業(yè)相同，但是招生方式確不同，所以同學(xué)們可以參考本校的招生要求。往屆生的同學(xué)留意一下，很多五年一貫制和升學(xué)班都不能報(bào)讀。

新鄭市中等專業(yè)學(xué)校報(bào)名條件、招生要求、招生對(duì)象

1、招生對(duì)象：年滿14周歲，具有初中、高中、中專(中技)畢業(yè)證的應(yīng)、歷屆畢業(yè)生。

2、新生要求：品貌端正、無傳染性疾病、無劣跡、無染發(fā)、無紋身。

3、報(bào)名資料：本人戶口本、身份證、中考準(zhǔn)考證、畢業(yè)證原件。、

新鄭市中等專業(yè)學(xué)校校園文化

以內(nèi)涵樹品牌，以管理促質(zhì)量。學(xué)校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，為今后發(fā)展進(jìn)行了前瞻性部署。學(xué)校一直執(zhí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分包，處室主導(dǎo)，專業(yè)部主體，教研組相輔”的管理模式，建立健全監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)、落實(shí)四位一體的責(zé)任機(jī)制，將管理權(quán)力下移，強(qiáng)化專業(yè)部管理功能，提高管理效率。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、校園記者等學(xué)生社團(tuán)的作用，實(shí)行學(xué)生自治。

學(xué)校進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，優(yōu)化過程與細(xì)節(jié)管理，以精神文化來引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，以制度文化來保障學(xué)校管理，以課堂文化來豐富師生內(nèi)涵，以行為文化來彰顯辦學(xué)特色，以環(huán)境文化來樹立學(xué)校形象，在全校廣泛開展“愛心、責(zé)任心、感恩心”為內(nèi)容的“三心”教育，大力弘揚(yáng)“四種精神”即“團(tuán)隊(duì)精神、 創(chuàng)業(yè)精神、 艱苦奮斗精神 、永不言敗精神”，在全體教職員工中牢固樹立“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”的思想，倡導(dǎo)全員德育、學(xué)科德育，實(shí)施師德事故一票否決制，進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)校發(fā)展我進(jìn)步，學(xué)校強(qiáng)盛我幸福”的理念，營造干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，形成了富有中等職業(yè)教育特色的校園管理文化。

新鄭市中等專業(yè)學(xué)校師資力量

現(xiàn)有專職教師190多人，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，高級(jí)職稱62人，中級(jí)職稱89人，雙師型教師100余人，每年有30多項(xiàng)教科研成果在國家、河南省獲獎(jiǎng)、有150多篇教科研論文發(fā)表在省內(nèi)外雜志上。校共有全日制在校中專生3008人，開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、客戶信息服務(wù)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、電工技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、鉗焊技術(shù)、幼師、

服裝制作與工藝、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)電算化、種植、汽車駕駛與維修等15個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)2002年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，汽車維修、會(huì)計(jì)電算化兩個(gè)專業(yè)于2005年被評(píng)為鄭州市重點(diǎn)專業(yè)。成立于2007年的“高教部”是學(xué)校的重要組成部分，其學(xué)員屬成人在職大專教育，共開設(shè)?？聘黝悓I(yè)10多個(gè)，在校生近700人。

正是因?yàn)榉至髡?，有很多同學(xué)就讀不了高中，所以對(duì)于選擇其他學(xué)校方面，都沒有信心了，覺得高中沒考上，學(xué)其他的也不起作用了，其實(shí)在選擇的時(shí)候，我們大可以，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)去選擇，這樣自己也不會(huì)所沒信心學(xué)了。