武漢市第一商業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)如何?
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2022-10-12 11:41 1001次
摘要:對(duì)于學(xué)生來說在選擇學(xué)校之前可以好好了解一下學(xué)校的專業(yè)和學(xué)費(fèi),只有對(duì)學(xué)校專業(yè)和學(xué)費(fèi)有足夠的了解才能使學(xué)生們選擇學(xué)校的時(shí)候更有把握,而對(duì)于學(xué)校的專業(yè)信息,招生人數(shù),聯(lián)系方式等等需要用到的資料,大家都可以在
對(duì)于學(xué)生來說在選擇學(xué)校之前可以好好了解一下學(xué)校的專業(yè)和學(xué)費(fèi),只有對(duì)學(xué)校專業(yè)和學(xué)費(fèi)有足夠的了解才能使學(xué)生們選擇學(xué)校的時(shí)候更有把握,而對(duì)于學(xué)校的專業(yè)信息,招生人數(shù),聯(lián)系方式等等需要用到的資料,大家都可以在下文小編整理的資料中得到詳細(xì)的答案。因此今天就讓我們一起來看一看武漢市第一商業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)專業(yè)如何?的詳細(xì)介紹吧!
市場(chǎng)營(yíng)銷省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地
奢侈品營(yíng)銷、品牌營(yíng)銷、連鎖營(yíng)銷方向
含3+2中高職貫通培養(yǎng)班
專業(yè)特色:
創(chuàng)建了“三段遞進(jìn),高學(xué)交融”的人才培養(yǎng)模式,運(yùn)用一流的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境,實(shí)行“線上線下、虛實(shí)結(jié)合”的專業(yè)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的融合。與沃爾瑪、百勝餐飲(中國(guó))等企業(yè)合作,推行“現(xiàn)代學(xué)制”項(xiàng)目,為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)提供雙通道,收到普遍好評(píng)。
目標(biāo)定位:
培養(yǎng)具備管理、調(diào)差、營(yíng)銷等方面的知識(shí)和技能,能在企、事業(yè)單位從事銷售、管理及市場(chǎng)營(yíng)銷策劃等方面工作的商貿(mào)類人才。
畢業(yè)安排:
“3+2”班畢業(yè)生對(duì)口升入武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院;有升學(xué)意愿的畢業(yè)生通過技能高考、高職單招考試升入高等院校繼續(xù)深造,有就業(yè)需求的畢業(yè)生由學(xué)校推薦到武漢地區(qū)知名商貿(mào)企業(yè),或自主擇業(yè)。
主干課程:
市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)、調(diào)查實(shí)務(wù)、采購(gòu)實(shí)務(wù)、撤銷實(shí)務(wù)、銷售服務(wù)藝術(shù)、門店運(yùn)營(yíng)管理、店長(zhǎng)實(shí)務(wù)、營(yíng)銷案例分析、模擬營(yíng)銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等課程。
文章標(biāo)題:武漢市第一商業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)如何?
本文地址:http://devoprotocol.org/zxzx/hubei/172031.html + 復(fù)制鏈接
- 相關(guān)文章
- 陽新億達(dá)中等技術(shù)學(xué)校辦學(xué)情況怎么樣?_好不好05-13
- 湖北中醫(yī)藥大學(xué)2023年衛(wèi)校學(xué)費(fèi)多少07-29
- 湖北開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表10-18
- 武漢公辦口腔學(xué)校有哪些10-29
- 黃岡電子信息學(xué)校2024年學(xué)費(fèi)多少06-27
- 2024年荊門中考250分左右能上什么學(xué)校08-06
- 武漢市物資技工學(xué)校開設(shè)有哪些專業(yè)?_好不好05-13
- 武漢市城鄉(xiāng)建設(shè)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣?_好不好05-17
- 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空無人機(jī)專業(yè)就業(yè)前景09-06
- 湖北開設(shè)鐵路客運(yùn)服務(wù)專業(yè)的中職學(xué)校名單一覽表10-18