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學(xué)校辦學(xué)特色突出。創(chuàng)造“教育者辦廠、企業(yè)家辦學(xué)”的當(dāng)代職教新模式，中職改革成為全省典范。2010年和2014年，全省和全國(guó)“產(chǎn)教融合、校企合作”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)分別在我校召開(kāi)，學(xué)校校企一體化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全省全國(guó)推廣。2011年2月，學(xué)校校企一體化改革項(xiàng)目獲得湖北省首屆地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

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11月19日，2017級(jí)計(jì)算2班進(jìn)入診改平臺(tái)制訂發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃措施，完成平臺(tái)測(cè)試和操作流程梳理。

11月20日，組建了以各班班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記為主的教學(xué)診改班級(jí)信息員，建立了交流群，開(kāi)展了基本操作培訓(xùn)。

11月21日，學(xué)工處舉辦了教學(xué)診改班主任培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：一是班主任指導(dǎo)學(xué)生制訂發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃措施的要求和標(biāo)準(zhǔn)，首先寫(xiě)好書(shū)面目標(biāo)和計(jì)劃措施;二是學(xué)生進(jìn)入診改平臺(tái)的步驟和方法，在診改平臺(tái)要完成的操作及要求;三是班主任在診改平臺(tái)上的操作任務(wù)和步驟方法;四是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生日常管理、教育與診改工作融合的重要性和方法。在培訓(xùn)會(huì)上還布置了全面啟動(dòng)學(xué)生層面診改的具體安排。

學(xué)習(xí)是自己的事情，簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以找別人幫忙，但好的學(xué)習(xí)成績(jī)還是要靠自己的長(zhǎng)期堅(jiān)持，不應(yīng)該進(jìn)入了學(xué)校就跟著老師的步伐學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的步驟不一定適合每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生都是對(duì)學(xué)習(xí)有一種熱衷的。