很多家長(zhǎng)都希望自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)要好，但很多學(xué)生的成績(jī)不好，也讓眾多父母為此犯愁。這些孩子初中畢業(yè)之后，還未滿年齡不能在社會(huì)上求職，所以就需要另謀出路。如今選擇報(bào)讀湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院2022年招生簡(jiǎn)章的初中畢業(yè)生數(shù)量也變得越來(lái)多，下面小編整理了湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院2022年招生簡(jiǎn)章，大家一起來(lái)了解下吧~

01、湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方向1、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)目的：本專業(yè)培養(yǎng)具有根底醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)等方面的根本理論知識(shí)和根本才能，能在各級(jí)病院、血站及防疫等部門處置醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。學(xué)生應(yīng)掌握根底醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷等方面的根本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作才能，同時(shí)比力全面的掌握自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。畢業(yè)后可以處置臨床各科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)與科研工作。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面的基本理論知識(shí)，受到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及衛(wèi)生檢驗(yàn)的基本能力。五年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)可以報(bào)考臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)則為檢驗(yàn)技師
2、藥物制劑專業(yè)培養(yǎng)目的：該專業(yè)學(xué)生主要進(jìn)修藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等方面的根底理論和根本知識(shí)，遭到藥物制劑研究和消費(fèi)技術(shù)的根本訓(xùn)練，具有藥物制劑研究、開(kāi)發(fā)、消費(fèi)技術(shù)改造及質(zhì)量控制的根本才能。
02、湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院招生要求1、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，招生70名。3+2高職五年、普通中專（初中起點(diǎn)）三年、普通中專（高中起點(diǎn)）一年半；
2、助產(chǎn)專業(yè)，招生80名。普通中專（初中起點(diǎn)）三年、普通中專（高中起點(diǎn)）一年半、3+2高職五年；
3、專業(yè)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)，招生90名。
03、湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院報(bào)名方式1、直接在擇校網(wǎng)schk1.com中高職招生平臺(tái)報(bào)名。
2、其他市州戶籍學(xué)生在戶口所在地縣招辦報(bào)名，也可直接來(lái)我校報(bào)名，由我校在省招辦統(tǒng)一錄取。
3、初中生高中生均可在線報(bào)名
04、湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院怎么樣1、學(xué)校關(guān)心教師的身心健康。
2、有教科研活動(dòng)，扎實(shí)有序 。
3、給學(xué)生足夠的課外活動(dòng)時(shí)間。
4、一片安寧?kù)o謐的校園，靜如止水的心境教書育人。
5、使人性慢慢變得完美的教育才是好的教育。
05、湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院師資力量1、碩士研究生169人， “雙師素質(zhì)”教師達(dá)74%；，學(xué)校有專、兼職教師606人，有教授29人，博士研究生20人，副教授127人。
2、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1人，學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選15人，學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1名，突出貢獻(xiàn)的技師1人，學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選2人，有突出貢獻(xiàn)專家1人，學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人7人。
3、博士研究生8人，占2.4%，“雙師”素質(zhì)教師180人，占53.4%。在讀博士研究生34人