在很多人眼中，技校就是不務(wù)正業(yè)人呆的地方，實(shí)則不然，目前社會(huì)快速發(fā)展，對(duì)于各類技工人才的需求量都變得越來越大，而今湖北報(bào)讀棗陽市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校學(xué)技術(shù)的人也變得越來越多，但很多家長(zhǎng)對(duì)棗陽市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校不那么知根知底，所以還有些顧慮。下面老師就帶大家了解下棗陽市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校怎么樣？

棗陽市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校是經(jīng)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制中等專業(yè)學(xué)校，由隨州市曾都應(yīng)用技術(shù)學(xué)校在2006年4月投資創(chuàng)辦?，F(xiàn)擁有南崗、張灣兩大校區(qū)，占地面積110畝，校舍面積3萬多平方米，學(xué)校自創(chuàng)辦以來，招生人數(shù)逐年增加，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

一、學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)及生源情況

我校南崗校區(qū)是在原供銷學(xué)校的基礎(chǔ)上改建而成，可容納學(xué)生800人，由于發(fā)展的需要，于2007年4月份向教育局申請(qǐng)?jiān)趶垶秤衷O(shè)立第二校區(qū)，第二校區(qū)容納700余人。建校來，累計(jì)招生3600余人（2006年招生658人，2007年招生751人，2008年招生753人，2009年招生777人，2010年招生727人，2011年招生373人）。

二、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間建設(shè)情況

學(xué)校為了滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的需求，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，先后投資400余萬元，用于實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間的建設(shè)，先后建立了電工電子實(shí)驗(yàn)室4個(gè)、模具制造及機(jī)加工4個(gè)，普通車、銑、鉆機(jī)床等80臺(tái)，數(shù)控車床8臺(tái)，線切割2臺(tái)，汽修車間2個(gè)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，電腦組裝實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，配備高檔電腦300余臺(tái)，并安裝了寬帶網(wǎng)，建立了校園網(wǎng)站。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)及專業(yè)設(shè)置情況

我校兩個(gè)校區(qū)目前共有專職教師56人，大學(xué)本科學(xué)歷30人，大專學(xué)歷26人（高級(jí)職稱10人，中級(jí)職稱5人，其中50歲以上有6人，35-45歲有30人，30歲以下有20人）。 為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校主要采取了以下措施：一是把好教師聘用入口關(guān)，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的一律不予聘用；二是采取競(jìng)爭(zhēng)上崗、 實(shí)行優(yōu)勝劣汰，能者上，庸者下；三是加大教師培訓(xùn)力度，在教師培訓(xùn)方面：一是采取脫產(chǎn)進(jìn)修的方式，目前已選派多名年青教師到武漢等多所高校進(jìn)修；二是切實(shí) 抓好校本培訓(xùn)。采取名師課堂觀摩，教學(xué)專題講座，企業(yè)掛職等形式進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，充分開展高技能“雙師型”教師培訓(xùn)工作，在中專4專業(yè)課教師中選拔、培訓(xùn)具有高級(jí)以上職業(yè)資格的高技能“雙師型”教師，努力形成一支教育教學(xué)的中堅(jiān)力量；四是高度重視教研教改活動(dòng)，實(shí)行隨州、信陽、陜西教師互動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到資源共享。目前，學(xué)校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教師水平高。

根據(jù)市場(chǎng)需求，結(jié)合我校辦學(xué)條件和師資情況，確定了計(jì)算機(jī)、電工電子、模具數(shù)控設(shè)計(jì)專業(yè)為我校特色專業(yè)。2010年上學(xué)期，根據(jù)棗陽特點(diǎn)我校經(jīng)省市等有關(guān)部門批準(zhǔn)，增設(shè)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理和農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)兩個(gè)涉農(nóng)專業(yè)。

四、教學(xué)及管理情況

學(xué)校高度重視教學(xué)及學(xué)生管理工作，始終堅(jiān)持“以人為本、學(xué)以致用、就業(yè)至上”的辦學(xué)宗旨，以“多出人才、快出人才、出好人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“內(nèi)抓教學(xué)、外抓就業(yè)”為辦學(xué)原則。堅(jiān)持實(shí)行“四包”的辦學(xué)方針，即包教學(xué)質(zhì)量，包學(xué)有所長(zhǎng)，包安置就業(yè)，包工資待遇。堅(jiān)持：企業(yè)集團(tuán)（公司）+學(xué)校（培養(yǎng)基地）+學(xué)生“三位一體”的辦學(xué)模式；在學(xué)生管理上全面實(shí)行準(zhǔn)軍事化、全封閉式管理，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況制訂了《棗陽市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校日常行為規(guī)范》和《棗陽市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校學(xué)生行為量化標(biāo)準(zhǔn)》建立了校長(zhǎng)——政教處——學(xué)生會(huì)——班主任——班委會(huì)——家長(zhǎng)——學(xué)生的德育教育體系。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，形成了“博愛、誠(chéng)信、樂學(xué)、文明”的良好校風(fēng)。學(xué)校始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的1：1教 學(xué)模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及動(dòng)手操作能力，經(jīng)常組織學(xué)生參加各項(xiàng)技能比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極實(shí)踐，我們對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)是：學(xué)生的個(gè)人變化看 得見，學(xué)生的技能操作拿得出，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)用得上。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，我們?nèi)沼杏?jì)劃，周有安排，每天有活動(dòng)，并舉行了“五一”“十一”大型文藝晚會(huì)，豐富了學(xué)生生活、鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。敢想、能說、會(huì)辦事的一專多能的實(shí)用型人才。

五、校企合作及學(xué)生就業(yè)安置情況

學(xué)校高度重視學(xué)生就業(yè)工作，依托隨州學(xué)生就業(yè)的多年經(jīng)驗(yàn)，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，大力推進(jìn)“校企合作工程”，實(shí)行“訂單培養(yǎng)，定向輸送”學(xué)生就業(yè)前多次組織國(guó)內(nèi)知名大企業(yè)到學(xué)校舉行現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，讓學(xué)生與企業(yè)進(jìn)行雙向選擇，使學(xué)生在畢業(yè)之前就能落實(shí)就業(yè)崗位。先后與韓資企業(yè)“三星視界、三星電機(jī)、LG電子、友達(dá)光電；日資企業(yè)日本電產(chǎn)、日本電產(chǎn)科寶公司、松下電器、索尼電子、關(guān)東辰美；臺(tái)資企業(yè)富士康、可成科技、鴻準(zhǔn)精密模具；中資企業(yè)美的集團(tuán)、吉利汽車、華普汽車、奇瑞汽車等”三十余家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)，建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企業(yè)合作關(guān)系。并先后在深圳、廣州、上海、蘇州設(shè)立了實(shí)習(xí)生及畢業(yè)生跟蹤服務(wù)辦事處，學(xué)校安排教師常駐辦事處，對(duì)我校在當(dāng)時(shí)周邊公司實(shí)習(xí)和就業(yè)的學(xué)生實(shí)行跟蹤服務(wù)（三年）。學(xué)校始終堅(jiān)持“五不送”原 則：不是正規(guī)的大型集團(tuán)公司不送，工作條件、生活環(huán)境差的公司不送，科技含量低的公司不送，對(duì)國(guó)家《勞動(dòng)法》和地方有關(guān)法規(guī)執(zhí)行不嚴(yán)、工資福利待遇沒有保 障的公司不送，沒有發(fā)展前途的公司不送。目前已有可成科技、華碩電子、三星視界等多家公司對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了面試，簽訂了學(xué)生崗位協(xié)議，真正體現(xiàn)了“訂單培養(yǎng)、定向輸送、多向選擇”學(xué)生反映良好。